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18．下列各組物質，只用組內溶液相互混合的方法不能鑒別的是（　�。�
A．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2B．K2CO3、BaCl2、Na2SO4、HCl
C．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．NaNO3、AgNO3、KNO3、NaCl

分析 先分析選項中有沒有帶色的物質，有帶色物質的借助帶色物質鑒別，沒有帶色物質的，借助表格列舉出反應現(xiàn)象進行鑒別．

解答 解：A、CuSO4溶液是藍色的，首先鑒別處理，將硫酸銅與其他的三種溶液混合，能產生藍色的沉淀的是氫氧化鉀，將氫氧化鉀與剩余的兩種溶液混合，有白色沉淀產生的是氯化鎂，剩余的是硫酸鈉，可以鑒別；
B、將溶液兩兩混合，能產生氣體的兩種物質是碳酸鉀和鹽酸，剩余的兩種物質是氯化鋇和硫酸鈉，將能產生氣體的其中一種物質與另外兩種物質混合，若能產生沉淀，則這種物質是碳酸鉀，剩余的是鹽酸，與碳酸鉀反應生成沉淀的是氯化鋇，剩余的是硫酸鈉，可以鑒別；
C、溶液兩兩混合，能產生沉淀的兩種物質是硫酸鈉和氯化鋇，剩余的是硝酸鉀和氯化鈉，但是無法再進一步鑒別；
D、溶液兩兩混合，能產生沉淀的兩種物質是硝酸銀和氯化鈉，剩余的是硝酸鈉和硝酸鉀，但是無法再進一步鑒別；
故選CD．

點評 在做物質的鑒別題時，主要分為兩類：一類是選項中的有帶色的離子，首先鑒別，然后再區(qū)別其他的物質，另一類是選項中的物質都是無色的，就需要借助表格進行鑒別，不管哪種，在鑒別時每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室中常用儀器裝置．
（1）A裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式．
（2）如何檢查B裝置的氣密性？
（3）C裝置有多種用途．若用C裝置除去二氧化碳氣體中混有的水蒸氣，瓶中應盛放什么試劑？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水和溶液在生產生活中起著重要的作用．
（1）氫氣燃燒是人們認識組成的開始，該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．0.5mol水含有3.01×1023個水分子．
（2）下列實驗中，水用來隔絕空氣的是D（填字母序號）．

水的電解實驗能說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）將硬水煮沸會產生水垢，其主要成分是CaCO3和Mg（OH）2．實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如下：

向濾液中加入鹽酸的目的是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（用一個化學方程式解釋）．在過濾后的溶液中有2種溶質．
（4）20℃時，取甲、乙、丙、丁四種物質各20g，分別加入到四個盛有50g水的燒杯中，充分溶解，情況如下表（溫度保持20℃），下列說法正確的是BCD（填字母序號）．
物質甲乙丙丁
未溶解固體的質量/g4.2209.2
A．所得溶液一定都是飽和溶液   B．溶質質量分數(shù)最大的是丙溶液
C．所得四種溶液的質量關系為：丙＞乙＞甲＞丁  D.20℃時四種物質溶解度的關系為：丙＞乙＞甲＞�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小麗在研究酸堿的中和反應時，將稀鹽酸倒入到滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中，結果看到溶液變成無色，她認為酸堿之間發(fā)生了反應且得到的溶液呈中性．
（1）反應前滴有酚酞的溶液呈紅色，pH＞7．
（2）對反應后溶液的酸堿性，同學們提出質疑，猜想還可能成酸性．
（3）請你設計實驗方案證明同學們的猜想：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①用試管取少量反應后的溶液，加入鋅粒（其它合理即可）②有氣泡產生（對應合理即可）猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列性質屬于化學性質的是（　�。�
A．活性炭的吸附性B．濃鹽酸的揮發(fā)性C．溶液酸堿性D．物質的溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組利用廢舊干電池回收原料中的二氧化錳和氯化銨查閱資料：廢舊干電池的填料的主要成分為二氧化錳氯化銨氯化鋅等，其中氯化氨氯化鋅可溶于水．興趣小組同學們我，設計回收物質的流程如圖所示：
（1）操作1 和操作2 的名稱都是過濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）灼燒濾渣l的目的是除去炭粉．寫出該過程發(fā)生反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）己知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近．在某溫度下蒸發(fā)濾液1 時，大量的氯化
銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度＜氯化鋅的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．海洋是一座巨大的寶庫，海水中蘊含著 80 多種元素．氯堿工業(yè)就是以海水為原材料來大量制取燒堿和氯氣．燒堿和氯氣是重要的化工生產原料，可以進一步加工成多種化工產品，廣泛用于工業(yè)生產．
（1）氯堿工業(yè)中發(fā)生反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A，則 A的化學式為H2．
（2）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
①P 點的意義是表示t1℃時，甲乙兩物質的溶解度相等．
②甲物質中含有少量乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲（選填“降溫結晶”、“蒸發(fā)結晶”之一），敘述提純的原理．甲物質的溶解度隨溫度升高明顯增大，而乙物質溶解度受溫度的變化影響小，降溫時，甲物質溶解度明顯變小，其飽和溶液中會有大量結晶析出，而乙不會．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是④⑤（填數(shù)字序號，下同），一定不變的是①③．
①原子得失電子前后，質子的數(shù)目
②化學反應前后，分子的個數(shù)
③二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量
④生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度
⑤銅和硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．酸、堿、鹽參與的化學反應有一定的規(guī)律．
（1）取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，在攪拌下，再逐滴加入稀鹽酸至溶液變成無色，此時溶液的pH較之前降低（填“升高”“降低”或“不變”），若用實驗證明酚酞仍存在于溶液中，你的實驗操作方法是取少量反應后的溶液，再滴入幾滴氫氧化鈉溶液，現(xiàn)象是溶液又出現(xiàn)紅色．
（2）已知反應：酸（�。�+X→CuSO4+水，若X為金屬氧化物，該反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；若該反應為中和反應，則X物質是Cu（OH）2（或氫氧化銅）．
（3）CuSO4溶液不宜用鐵制容器盛裝，原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學方程式表示）．

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