3.下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述不正確的是(  )
 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
組別
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑
(或操作)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)氣體是否
為CO2氣體
通入澄清
石灰水中
無(wú)明顯現(xiàn)象該氣體不是CO2
B從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過(guò)濾或蒸發(fā)得到黑色固體黑色固體就是MnO2
C區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生大量泡沫該液體為蒸餾水
D用排空氣法收集CO2時(shí)檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否集滿(mǎn)將燃燒的木
條伸入瓶?jī)?nèi)
木條熄滅瓶?jī)?nèi)CO2已集滿(mǎn)
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化錳難溶于水,進(jìn)行分析判斷.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、檢驗(yàn)氣體是否為CO2氣體,將氣體通入澄清石灰水中,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明該氣體不是CO2,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確.
B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳難溶于水,從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2,可以采用過(guò)濾或蒸發(fā)的方法,得到黑色固體,黑色固體就是MnO2,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是蒸餾水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確.
D、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.溶液一定是透明的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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14.為測(cè)定某氯化鈉和碳酸鈉混合溶液中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)向100克混合溶液中加入110克氯化鈣溶液,可恰好反應(yīng),過(guò)濾得200克濾液,測(cè)得最后濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%,則該混合溶液中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.9.2%B.4.6%C.5%D.2.3%

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11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
B.Cl-的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1
C.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
D.NaCl由Cl-和Na+構(gòu)成

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18.化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”:相同條件下,向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿(mǎn)無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖1所示,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會(huì)兒,觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.  請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示:

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫化氫+二氧化硫→硫+水;
分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論:化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是化學(xué)反應(yīng)是參加反應(yīng)的物質(zhì)分子分解成原子,而原子進(jìn)行重新組合而形成新的分子
(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.(1)某同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)(如圖所示),請(qǐng)你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系,幫他填寫(xiě)圖中的空白.

(2)在①N   ②Mg2+   ③$\stackrel{+2}{Ca}$      ④2H    ⑤Fe    ⑥O2 6種化學(xué)符號(hào)中,能表示分子的是⑥(填序號(hào),下同);能表示離子的是②;能表示化合價(jià)的是③;能表示金屬單質(zhì)的是⑤.

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15.下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A.NB.2HC.O2D.Fe

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12.下列變化屬于化學(xué)變化的是:①電燈通電發(fā)光②煤制成焦炭③干冰升華④石油分餾⑤燒制瓷器⑥鐵釘生銹⑦用氫氧化鈣配制澄清石灰水⑧糧食釀酒( 。
A.①⑤⑥⑦B.②④⑤⑥C.②⑤⑥⑧D.①④⑥⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
①將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A(填序號(hào)).
A.食用油    B.氯化鉀       C.食鹽      D.白糖
②實(shí)驗(yàn)室里將自來(lái)水進(jìn)行蒸餾來(lái)制取蒸餾水,生活中用煮沸法將硬水軟化.
③電解水時(shí),跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B(填序號(hào)).
A.有色有味     B.支持燃燒     C.能夠燃燒      D.易溶于水.
(2)金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①鋼和生鐵都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
②鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但生活中鋁制品非常耐用,其原因是常溫下,鋁在空氣中跟氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜.
③將生鐵粉加入足量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后得到淺綠色溶液,該溶液中含有的金屬離子主要是Fe2+(寫(xiě)符號(hào)),溶液底部殘留的黑色不溶物主要是碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案