12．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活污水可以任意排放
B．水的蒸發(fā)能證明水分子可以再分
C．水是一種最常用的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子
D．水分子由氫元素和氧元素組成

分析 A、根據(jù)生活污水能污染水體分析；
B、根據(jù)水的蒸發(fā)變化的特征分析；
C、根據(jù)水的性質(zhì)和自然界中的水的組成分析；
D、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析．

解答 解：A、生活污水能污染水體，不可以任意排放，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、水的蒸發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能能證明水分子可以再分，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、水是一種最常用的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子，故C說(shuō)法正確；
D、水由氫元素和氧元素組成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答節(jié)課．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．1998年中國(guó)十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料，已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖（甲）所示，則x的值為31，鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B（在A、B、C圖中選擇，填字母）；下列所示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列物質(zhì)中不存在分子這種微粒的是（　�。�
A．氯化鈉溶液B．氦氣C．氧氣D．液氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A中但元素的化合價(jià)為+3B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中有兩種氧化物D．參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17：32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w，不可以用于制取氧氣
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的無(wú)毒氣體
D．裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）
A．
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B．
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
C．
向 pH=13 的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=1 的鹽酸
D．
生銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蔗糖溶解的過(guò)程就是在水分子作用下，蔗糖分子均勻分散到水分子中的過(guò)程
B．溶液不一定是無(wú)色透明的，飽和溶液不一定是稀溶液
C．用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用
D．室溫下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖：

（1）亮亮要制取兩瓶二氧化碳，他應(yīng)選用的制取裝置為A，（填編號(hào)，下同），檢驗(yàn)所制氣體是CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．彤彤要制取氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)選用A或B作制取裝置，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若用F裝置收集O2，并保證氧氣足夠純，在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題之一是氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入，并在短管處放一帶火星的木條，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室常將氯化銨和熟石灰混合加熱，使其發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生氨氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，洋洋選用C裝置收集氨氣，由于氨氣極易溶于水，讓他看到一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，且發(fā)現(xiàn)水很快被吸入試管內(nèi)．便向該集氣瓶?jī)?nèi)滴加酚酞溶液，溶液變紅．這說(shuō)明氨氣的水溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蔓延全球的甲流疫情，使一些不法商人借機(jī)炒作大蒜，使其價(jià)格瘋漲的甚至比肉還貴--“蒜你狠”一度成為時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)．大蒜中含有大蒜素（化學(xué)式為C6H10S2），下列關(guān)于大蒜素說(shuō)法不正確的是（　　）
A．大蒜素屬于有機(jī)物
B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
C．大蒜素中碳?xì)淞虻脑觽�(gè)數(shù)比為3：5：1
D．1個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和2個(gè)硫原子構(gòu)成的

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