15．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
冰雪融化		B．
玻璃破碎		C．
蠟燭燃燒		D．菠蘿榨汁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、菠蘿榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．劉濤在實驗室里進行以下實驗：首先取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的較濃鹽酸60g與蒸餾水混合配成100g稀鹽酸，再將稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制得氣體．
（1）稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，以下是制取氣體的主要步驟，其中有錯誤的步驟是BD（填字母，下同），改正錯誤后，制取氣體的操作順序是EFBACD；

（2）為驗證此實驗中產(chǎn)生的氣體，劉濤將氣體通入澄清石灰水，始終未見渾濁出現(xiàn)．劉濤想：“石灰水會不會已完全變質(zhì)？”他取少量該石灰水，向其中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明他的猜想不正確．他向老師求教，老師提出：“濃鹽酸濃度過大，氣體中有揮發(fā)出較多的HCl．”為探究所得氣體中是否含有HCl，劉濤的操作是將氣體通入硝酸銀溶液中；
通過以上實驗可知，實驗中產(chǎn)生的氣體的確含有較多的HCl，原來所配稀鹽酸濃度達18%，應(yīng)當將其進行稀釋后再進行該實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進行探究
（1）小于對氣體的．成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用如圖3實驗裝置進行驗證．裝置導(dǎo)氣口連接順序：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的，反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
針對以上猜測，小于設(shè)計了如表實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中，加入食醋，并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中．有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁．
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實驗結(jié)論：猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計了如圖1實驗方案：

（1）沉淀A的化學(xué)式是CaCO3，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀．
（2）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）
（3）上述實驗方案中，若沉淀A缺少“洗滌”操作，則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）小明同學(xué)看到這個設(shè)計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設(shè)計思路如下：
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品，分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)的目的．
【方案評價】
兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實驗測定．后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或水蒸氣和氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)如圖各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，說法不正確的是 （　�。�
A．①③中的各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)
B．①中的反應(yīng)a所體現(xiàn)的冶煉技術(shù)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)
C．②中的物質(zhì)b可以是CaCl2或Ca（OH）2
D．③中的反應(yīng)c的條件是高溫，反應(yīng)d可將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液，關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法，正確的是（　�。�
A．向濾渣中加稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
B．向濾液中加稀鹽酸，可能有沉淀產(chǎn)生
C．濾渣中一定含Ag，可能含有Fe和Al
D．濾液中一定含F(xiàn)e（NO3）2，可能含Al（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于塑料性能的是（　�。�
A．密度小B．易導(dǎo)電C．易加工D．耐腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于實驗室藥品的取用正確的是（　�。�
A．豎著試管將鋅粒直接投入其中
B．取用藥品后及時蓋緊瓶蓋
C．用過的滴管都要用清水清洗
D．如果沒有說明用量，液體藥品一般取用5～10mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說法不正確的是（　　）
A．水是人體所需六大營養(yǎng)素之一
B．水的循環(huán)使用是保護水資源的重要措施
C．地球上淡水資源豐富，取之不盡，用之不竭
D．電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點表示在tl℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b=c（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c．
（3）t2℃時，50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用降溫（或冷卻熱飽和溶液）結(jié)晶的方法．把c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法不正確的是B（填序號，下同）．
A．溶劑的質(zhì)量可能變小
B．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變大
D．溶液的質(zhì)量可能變小
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案