【題目】某化學小組在學習氧氣的實驗室制法時，發(fā)現(xiàn)過氧化氫(H2O2)溶液在分解過程的反應速度與某些因素有關。該小組進行如圖展開探究。

圖1裝置中產生氧生的量利用壓強傳感器測出。（在等溫條件下，產生氧氣的體積與裝置內壓強成正，反應放熱忽略不計）。請問二氧化錳(MnO2)在此反應中起_______作用。

圖2是“不同質量的二氧化錳與相同體積的溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液混合”的實驗結果，請仔細分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結論是①_____________；②________________。

【答案】催化 二氧化錳的質量越大，反應的速度越快 最后生成的氧氣相同

【解析】

圖1裝置中，二氧化錳在此反應中起催化作用；故填：催化。

仔細分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結論是：二氧化錳的質量越大，反應的速度越快；最后生成的氧氣相同；故填：二氧化錳的質量越大，反應的速度越快；最后生成的氧氣相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學常見的物質有如下轉化關系（部分生成物已省去）。其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質；B和G均是黑色固體，B和白色晶體F混合加熱后也能產生D；D和J都是無色無味的氣體，J是光合作用的原料和用于滅火。

（1）J的化學式是_____________。

（2）寫出①~④反應的文字表達式：

①________________________________；

②________________________________；

③ _______________________________ ；

④________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)下雨過后，井中的水特別渾濁，于是他利用過濾的方法將其凈化。請完成下列問題：

（1）上圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：A_________，B_________，C_________，D_________，其中 A 的作用是_________。

（2）某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點

原因：①____________________；②________________________；

（3）用該方法得到的水是____________（純凈物/混合物），若要進一步凈化，可采用的方法是___________________，用該方法制得的水是__________________（純凈物/混合物）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室利用自已設計的如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

實驗步驟：

（1）測量實驗需要的具支試管的容積。

（2）在干燥的具支試管中裝入銅粉，塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺上。

（3）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器。

（4）停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實驗，回答下列問題：

①在實驗室中如何測量該具支試管的容積_______？

②在實驗加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是_______，不斷推拉注射器的目的是：_______。

③假設具支試管的容積為50ml，反應前注射器中氣體的體積為20ml，反應后注射器中氣體的體積為6ml，則反應消耗氧氣的體積為____________ml。由此可得實驗結論_______。

④下列關于該實驗的說法正確的是____________（填序號）。

a、加熱時，應先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預先不留一定體積的氣體對實驗結果沒有影響

c、反應停止試管冷卻后，將氣球內的氣體全部擠入注射器內。

⑤若將裝置一改成裝置二，裝置二優(yōu)點：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室制取氧氣的有關實驗操作如下圖所示。其中操作有誤的是（　）

A. 檢查裝置的氣密性B. 加入液體藥品C. 收集氣體D. 驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。


（1）用于夾持試管的儀器是______________。

（2）取用粉末狀藥品時一般選用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液體的是______________。

（4）常用于給物質加熱的儀器是______________。

（5）既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。

（6）收集和儲存少量氣體時需用______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為收集30mL氧氣，小明開展了如下實驗：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ.打開分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式為_________________________。

（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時，如果俯視讀數(shù)，則收集結果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是

A. 氣體從a端通入，收集氧氣

B. 氣體從b端通入，收集氫氣

C. 瓶內裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體

D. 在b端接量筒，瓶內裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，請回答下列問題：

（1）A圖表示原子，其中x=_________，該粒子在化學反應中易 _________（填“得到”或“失去”）電子。

（2）C圖表示的粒子是________________,（填化學符號）。

（3）化學性質相似的原子是____________（填字母序號）。

（4）具有穩(wěn)定結構的原子是____________（填字母序號）。

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