（1）下列五種物質露置在空氣中一段時間后，質量增加且變質的有 （填序號）

①濃硫酸 ②氫氧化鈉固體 ③ 濃鹽酸 ④ 澄清石灰水 ⑤鐵

（2）等質量且溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合充分反應，所得溶液加入下列物質不能發(fā)生反應的有 （填序號）

① BaC12 溶液 ② CuO ③ Cu（NO3）3 溶液 ④ CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧沈陽卷）化學（解析版） 題型：探究題

某化學小組從理論上初步探究“已知質量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”．

【分析提純方法】

表一：常溫下（20℃）溶解度和溶解性的關系

溶解度S

S≥10g

1g≤S＜10g

0.01g≤S＜1g

S＜0.01g

溶解性

易溶

可溶

微溶

難溶

表二：硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

（1）常溫下，KNO3和NaCl的溶解性均為

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，繪制KNO3的溶解度曲線．

（3）根據(jù)KNO3的溶解度曲線，獲得KNO3在70℃時的溶解度約為 g．

【設計提純步驟】

（1）選取樣品（95gKNO3和5gNaCl的混合物）

（2）配制80℃時KNO3的飽和溶液（加水約56.2mL，水的密度約為1g•mL﹣1）

（3）降溫至20℃

（4）得到晶體

【設計提純方案】

為了證明（4）中得到的晶體為純凈的KNO3，該小組同學結合已有知識，從理論上初步設計了以下方案；（不考慮不同溶質對溶解度的相互影響及實驗過程中水鉻固體的損失等影響因素）

方案一 通過化學實驗進行檢驗，取少量（4）中得到的晶體于試管中，加水配成溶液，滴加 ，觀察實驗現(xiàn)象．

方案二 計算析出KNO3晶體的質量約為 g（精確到0.1g）與（4）中得到晶體的質量進行比較

方案三 與95%進行比較．

方案四 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省泉州市九年級下4月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質加入水中攪拌后，能形成溶液的是（ ）

A．泥土 B．蠟燭 C．蔗糖 D．花生油

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省龍巖市九年級下第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學反應A+B=C中，1.5g A與足量的B充分反應后生成9.5g C，則參加反應的B的質量為（ ）

A．3g B．9.5g C．8g D．4g

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科目：初中化學 來源：2016屆內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級二模化學試卷（解析版） 題型：探究題

某次學生實驗后，負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理 “廢液” 展開了討論，在小組討論的基礎上，四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究．

【提出問題】該廢液的成分有哪些？

【猜想】猜測一：廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液；

猜測二：廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液；

猜測三：廢液為Na2CO3和Na2SO4組成的混合溶液；

猜測四：廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液．

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①用試管取一定量的廢液，滴加過量的

Ba（NO3）2溶液

有白色沉淀生成

“猜測四”成立

②在①的反應液中滴加過量的 ．

__________________

③將②的反應液靜置，繼續(xù)滴加適量

的 溶液．

__________________

【反思】

（1）小麗在【實驗探究】的第①步滴加“過量的Ba（NO3）2溶液”，“過量”的理由是 ．

（2）小華在【實驗探究】操作的基礎上，只改變滴加試劑的順序，也可以把它們鑒別出來。滴加這些試劑的順序是： ．（標明用量）

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科目：初中化學 來源：2016屆內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是：

A．根據(jù)Zn和Cu的硬度能判斷它們的金屬活動性強弱

B．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究Zn和Cu的金屬活動性強弱

C．最多只能設計一種實驗方案

D．選用兩種試劑就可實現(xiàn)實驗目的

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科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省九年級下學期第二次質檢化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲 ,乙 ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的 （填標號），寫出該反應的化學方程式 ．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 （填“a”或“b”）端通入．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在 （填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是 ．（填名稱）

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固體殘留液進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．

① 對固體殘留物進行過濾，應選擇圖中 （填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 ．② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的作用是 析出的固體中一定含有的物質是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省九年級下學期第二次質檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是（ ）

A．它們的化合價相同

B．它們的質子數(shù)和中子數(shù)都不同

C．它們的核外電子數(shù)不同

D．它們的性質完全相同

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科目：初中化學 來源：2016屆貴州省六盤水市九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，王歡同學操作正確的是（ ）

A． B． C． D．

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