16．物理變化中，一定不變的是（　�。�
A．分子的運(yùn)動(dòng)情況B．分子間的間隔
C．分子本身的化學(xué)性質(zhì)D．分子的物理性質(zhì)

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：A、無論是物理變化，還是化學(xué)變化，分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，因此分子的運(yùn)動(dòng)情況一般是變化的；
B、物理變化時(shí)，分子之間的間隔一般是變化的；
C、物理變化時(shí)，分子本身的化學(xué)性質(zhì)一定不變；
D、物理變化過程中，分子的物理性質(zhì)可能改變，也可能不改變．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物理變化過程中，由于沒有生成新的分子，因此分子的化學(xué)性質(zhì)一定不變，化學(xué)變化過程中，由于生成了新的分子，分子的化學(xué)性質(zhì)一定發(fā)生改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2）]，他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究． 
 （1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：
取樣，加適量水，攪拌，過濾  ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸  ①濾液不變色 ②有氣泡產(chǎn)生  氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}  請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．取樣，加適量水廣攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞 試液  ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 ①濾液變?yōu)榧t色②有氣泡產(chǎn)生
（4）反思與應(yīng)用：氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．測(cè)量其溶液的pH時(shí)，可以用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O （以土壤中含有硫酸為例）．
（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體．
①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH．
②“黑白粉”還可提供植物必需的營(yíng)養(yǎng)素是K（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．以下操作會(huì)造成什么后果
①給液體加熱時(shí)試管口對(duì)著人體噴出傷人
②給藥品加熱時(shí)，玻璃儀器外壁有水玻璃儀器炸裂
③向燃著的酒精燈里面添加酒精發(fā)生火災(zāi)
④把容器放在桌面上使勁塞進(jìn)塞子壓破試管
⑤加熱后的試管趁熱洗滌試管炸裂
⑥用完后的酒精燈用嘴吹滅引起火災(zāi)或爆炸
⑦傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有向著手心腐蝕標(biāo)簽
⑧向豎著的玻璃儀器中加入金屬顆粒砸破試管底部
⑨膠頭滴管用完后平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上試劑流到膠帽后，會(huì)腐蝕膠帽
⑩量筒量取液體時(shí)仰視讀數(shù)讀數(shù)偏小
⑪加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．海洋是巨大的資源寶庫．如圖是某工廠對(duì)海水進(jìn)行綜合利用的示意

【資源利用一：海水制鹽】請(qǐng)根據(jù)生產(chǎn)過程示意圖，回答下列小題．
（1）步驟①溶解時(shí)需用到玻璃棒，其作用是攪拌，加快溶解的車速率．
（2）粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)主要有SO42-、Ca2+、Mg2+等，加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是除去Mg2+，第⑤步過濾后的沉淀有四種（不考慮粗鹽中原有的難溶性雜質(zhì)）．
（3）在制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能通過清晰可見的現(xiàn)象，準(zhǔn)確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)：濾液樣品中先滴加酚酞試液，再加稀鹽酸至紅色剛好消失為止．
【資源利用二：海水制鎂】
（5）確定苦鹵中的氯化鎂已全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的方法：取上層清液少量，加入氫氧化鈉溶液，不產(chǎn)生沉淀
（6）請(qǐng)寫出第⑧步反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（7）無水氯化鎂在熔融的狀態(tài)下，通電會(huì)產(chǎn)生金屬鎂，寫出第⑨步反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑
（8）海水制鎂過程中富集鎂離子時(shí)，該生產(chǎn)流程采用了向曬鹽后的苦鹵中加入石灰乳，而不是直接往海水中加入石灰乳．這樣做的好處是海水中氯化鎂含量低，通過轉(zhuǎn)化使溶液中的氯化鎂富集（對(duì)比分析，用完整的句子表達(dá)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）碳在過量氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
（3）鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)：HCl+NH4HCO3=NH4Cl+H2O+CO2↑；明顯的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（5）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．人類生產(chǎn)和生活離不開金屬材料，下列金屬材料不屬于合金的是（　�。�
A．硬鋁B．紫銅C．生鐵D．焊錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為H2O，C為O2．
（2）寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：D→B氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．取用小顆�；蚍勰钏幤窇�(yīng)用藥匙或紙槽，操作時(shí)讓試管橫放，用用藥匙或紙槽將粉末狀藥品或小顆粒小心地送到試管底部．取用塊狀固體可用鑷子夾�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案