近年來世界各地頻繁發(fā)生地震．每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
；
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20，則X的化學(xué)式為
 
；NaCl0中氯元素的化合價為
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：（1）過濾可以除去水中難溶性固體雜質(zhì)；
（2）加熱煮沸既能降低水的硬度，又能殺菌消毒；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可以判斷反應(yīng)的化學(xué)方程式中某物質(zhì)的化學(xué)式；根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零分析．
解答：解：（1）過濾可以除去水中難溶性固體雜質(zhì)；
（2）加熱煮沸既能降低水的硬度，又能殺菌消毒；
（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反應(yīng)前含有2個Na原子，2個H原子，2個O原子，以及X，反應(yīng)后含有2個Na原子，2個H原子，2個O原子，2個Cl原子，故X中含有2個Cl原子，故其化學(xué)式為Cl2；NaClO中鈉的化合價為+1價、氧為-2價，NaClO中，鈉元素的化合價是+1價，氧元素的化合價是-2價，設(shè)Cl元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價；
故答案為：
（1）過濾；    
（2）加熱煮沸；
（3）C12；+1．
點評：題目難度不大但涉及知識點較多，養(yǎng)成勤于歸納、對比的習(xí)慣對于解答類似問題會有較大幫助．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、原子可以再分
B、原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成
C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別氧氣、氮氣、空氣的簡單方法是（　�。�
A、觀察氣體的顏色
B、聞氣體的氣味
C、用燃著的小木條
D、用帶火星的小木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為這種黑色物質(zhì)是
 

（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．于是他們判斷導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，那么這種可燃性氣體會是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組要檢測某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們稱取25g赤鐵礦樣品，將438g稀鹽酸分四次加入樣品中．（假設(shè)赤鐵礦中除氧化鐵外的物質(zhì)都不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，且不溶于水），充分反應(yīng)后看到實驗結(jié)果如下：
 實驗次數(shù) 12 3 4 
 稀鹽酸的質(zhì)量/g 109.5 
109.5		 
109.5		 
109.5
 剩余固體質(zhì)量/g 17 9 2 2
（1）赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：
（1）碳元素的原子序數(shù)是
 

（2）氮原子的相對原子質(zhì)量是
 

（3）若D粒子的化學(xué)符號為O2-，則X=
 

（4）上述四種元素都屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素
（5）上述C、D兩種元素可組成化合物，請寫出其中一種化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組同學(xué)在實驗室利用廢銅屑制取硫酸銅，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計了下列四種方案：
請你完成對上述方案的評價及回答相關(guān)問題：
甲：Cu
O2
△
CuO
稀H2SO4
CuSO4
乙：Cu
FeSO4溶液
CuSO4
丙：Cu
AgNO3溶液
Cu（NO3）2
NaOH溶液
Cu（OH）2
稀H2SO4
CuSO4
�。篊u
濃H2SO4
△
CuSO4通過查資料得知：
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+H2O
（1）一定不能達(dá)到預(yù)期目的是
 
同學(xué)的方案，理由是
 
．
（2）理論上可行，但不經(jīng)濟(jì)的是
 
同學(xué)的方案，最優(yōu)化的是
 
同學(xué)的方案；
（3）請你寫出丙同學(xué)的方案中，屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）請你對剩余方案從環(huán)保和反應(yīng)物用量兩個方面進(jìn)行評價
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國西南地區(qū)去年發(fā)生干旱，為緩解旱情政府組織實施了多次利用碘化銀進(jìn)行人工降雨．碘化銀是淺黃色無定形粉末，無氣味．遇空氣與光逐漸變?yōu)楹谏�，能緩慢地與沸的濃酸反應(yīng)，碘化銀進(jìn)行人工降雨就是利用高炮或飛機(jī)，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上，碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核．這種冰核經(jīng)過水汽凝聚，形成冰晶．冰晶發(fā)展到一定程度，通過零度層下降之后形成降雨．另查資料知：碘的元素符號為I，其常見化合價為-1，化學(xué)式為I2
（1）寫出碘化銀的物理性質(zhì)：
 
，化學(xué)性質(zhì)
 

（2）寫出碘化銀分解的化學(xué)方程式
 

（3）寫出另外一種可利用于人工降雨的物質(zhì)名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖所示裝置回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)選用的收集裝置是
 
．請寫出用該裝置收集二氧化碳時的驗滿方法：
 
．
（3）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改進(jìn)的是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實驗的是
 
（填序號）
①鋅和稀硫酸制取氫氣②木炭還原氧化銅．

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同步練習(xí)冊答案