【題目】某同學配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:

(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g。

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是________(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是________(填序號)。(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

【答案】 ②①⑤③④ 廣口瓶 3 C 凹液面最低處 AD

【解析】(1)配制50g6%氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④;托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制50g6%氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g;(3)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量,所需溶劑的質(zhì)量為50g3g=47g(47mL),應用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積。量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平;(4)A、氯化鈉固體不純,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,正確;B、用生銹砝碼稱量,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,錯誤;C、溶液具有均一性,裝瓶時有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,錯誤;D、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,正確。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時兩端液面水平),如圖所示,放置一段時間后,以下說法正確的是

A. 植物油用于隔絕氧氣

B. 兩支試管中鐵片均被腐蝕

C. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/span>

D. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.10℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度

B.t℃時,甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C.使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出,可采取降溫的方法

D.甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時,析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗, 請根據(jù)圖示回答問題:

(1)甲同學設計的實驗如圖 A 所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。

(2)乙同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結論:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

(3)兩位同學通過交流反思得到啟示: 在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時, 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。

(4)從微觀角度分析, 在化學反應前后一定不變的是______(選填序號)。

原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質(zhì)量 分子數(shù)目 原子質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學式為

B. 該反應使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為711

D. 催化劑在反應前后化學性質(zhì)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】青銅器渾厚凝重,繁縟富麗。

(1)青銅器的主要成分銅和錫,它們屬于_____(金屬非金屬”)元素。

(2)下列關于銅、錫的性質(zhì)說法錯誤的是_____(填序號)。

A.都可以導電

B.均可以與氧氣反應

C.都可以與稀鹽酸反應

(3)一種鍍錫銅線表面錫的褪除及回收的工藝流程如圖所示,回答以下問題

Sn(OH) 4中錫(Sn)的化合價為_____,過程Ⅳ反應的基本反應類型是_____。

步驟Ⅲ中操作a的名稱是_____。

寫出過程Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在光照條件下,某植物吸收二氧化碳進行光合作用,每平米葉面每小時生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)1.1g氧氣。(反應的化學方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。

(1)該植物光合作用每平米葉面每小時消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______?(保留0.1g)

(2)建議:大力植樹造林有利于減緩_____效應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

(1)為使葡萄果實飽滿、提高含糖量,在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。

(2)用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液,可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器,用化學方程式表示其原因:____________________________。

(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是_______(填序號)。

A面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮

C葡萄富含糖類物質(zhì),糖尿病人不宜多食

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用A制取氧氣,反應的化學方程式是________________,還需補充的儀器是_____________。

(2)實驗室用B制取二氧化碳,裝置中要改正的是_________________________。將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到_______________________,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是___________。

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