如圖，向一定質量的稀鹽酸中加入碳酸鈣至過量，若橫坐標表示時間，則縱坐標可以表示（　�。�
A、生成CO2的質量
B、生成CaCl2的質量
C、水的質量
D、HCl的質量
考點：酸的化學性質
專題：常見的酸 酸的通性
分析：稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)圖中信息可以判斷縱坐標的含義．
解答：解：A、稀鹽酸和碳酸鈣接觸即可反應生成二氧化碳，沒有接觸時二氧化碳的質量為零，因此縱坐標不能表示生成二氧化碳的質量；
B、稀鹽酸和碳酸鈣接觸即可反應生成氯化鈣，沒有接觸時氯化鈣的質量為零，因此縱坐標不能表示生成氯化鈣的質量；
C、因為稀鹽酸和碳酸鈣反應前，稀鹽酸中含有一定質量的水，隨著反應進行生成水，水的質量增加，反應停止時，水的質量不再增加，因此縱坐標能表示生成水的質量；
D、隨著反應的進行，稀鹽酸中的氯化氫不斷消耗，質量應該是越來越小，因此縱坐標不能表示氯化氫的質量．
故選：C．
點評：實驗是化學的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結論奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組設計了下列三組實驗裝置，試圖1通過觀察實驗現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應．

（1）請寫出CO2與過量的NaOH發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）選擇任意一組裝置，簡述預計出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．
（3）研究性小組對實驗室的一瓶久置的NaOH產(chǎn)生了興趣
【提出問題】變質程度怎樣？
【設計方案】先稱取21.2g的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質量分數(shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質量計算出Na2CO3的質量，從而進一步確定樣品中NaOH的質量分數(shù)．
【進行實驗】實驗測得加入稀硫酸的質量與產(chǎn)生CO2氣體的質量關系如圖2所示．
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程：
（1）該樣品中Na2CO3的質量為多少？
（2）該樣品中NaOH的質量分數(shù)為多少？
【反思與交流】①從圖中0～A點說明：在NaOH與Na2CO3的混合溶液中，加入強酸，首先反應的物質是
 
；②根據(jù)化學方程式分析，NaOH部分變質或全部變質，與沒有變質的NaOH相比，反應時消耗強酸的量
 
  （填“相同”或“不相同”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）掌握化學用語是學習化學的關鍵，用化學用語填空：
①氯酸鉀中的陽離子
 
；②1個氯原子
 
．
（2）下面各項都有數(shù)字2，寫出它們所代表的意義：
①
+2
Mg
 
；  ②H2
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是大理石的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）操作Ⅰ的名稱為：
 
；    
（2）物質C的化學式為
 
；
（3）反應①的方程式為
 
，它是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應；
（4）若I是紅褐色沉淀，請寫出G 與F 反應的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗的操作如圖所示，其中正確的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
稱量固體燒堿
C、
Zn和稀H2SO4制H2
D、
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學習了化學知識，有助于我們在生活中處理一些問題．下列處理方法正確的是（　�。�
A、電器起火用水撲滅
B、進入久未開啟的菜窖前先進行燈火實驗
C、廚房中煤氣管道漏氣，立即開燈檢查
D、在煤爐上放一盆清水以防止CO中毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在配制氫氧化鈉溶液的操作中正確的是（　�。�
A、稱量NaOH固體
B、
量取一定量的水
C、
 溶解
D、
  裝瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素化學性質的是（　�。�
A、中子數(shù)和電子數(shù)
B、核外電子數(shù)
C、最外層電子數(shù)
D、質子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中，一定包含化學變化的是（　　）
A、蒸發(fā)B、揮發(fā)C、燃燒D、吸附

查看答案和解析>>

同步練習冊答案