【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 可選用圖1中的裝置組合是(填寫裝置序號(hào)),判斷CO2已收集滿的方法是;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式是;
(4)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)僭O(shè)已完全反應(yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是(填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào));
a.烘干b.溶解c.過(guò)濾d.洗滌
(5)圖2是常用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,請(qǐng)分析該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn);
(6)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng).某興趣小組同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào)).
【答案】
(1)集氣瓶
(2)BC;將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
(4)bcda
(5)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(6)A
【解析】解:(1)由圖示可知,標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是:集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取制取CO2 , 屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用的裝置是BC,由于二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,所以檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿;(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)锹然浐投趸i,由于氯化鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水,要回收二氧化錳,可先溶解,再過(guò)濾,通過(guò)洗滌除去殘留的氯化鉀,最后再烘干即可得到純凈的二氧化錳,所以操作順序是:bcda;(5)圖2是常用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,通過(guò)關(guān)閉或打開彈簧夾可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.(6)用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.故答為:(1)集氣瓶;(2)BC,將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)bcda;
(5)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(6)A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用混合物的分離方法和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握混合物的分離:1、過(guò)濾法:分離可溶物 + 難溶物2、結(jié)晶法:分離幾種可溶性物質(zhì);注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是 .
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體和液體反應(yīng)來(lái)制取O2 , 選用的發(fā)生裝置 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從端通入.(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
A.二氧化碳,澄清石灰水
B.冰水混合物,五氧化二磷
C.礦泉水, 河水
D.凈化后的空氣,受污染的空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成。將該氣體點(diǎn)燃后,罩上干而冷的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),注入少量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,則該氣體組成不可能的是 ( )
A.H2、CH4
B.H2、CO
C.H2、CH4、CO
D.CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把氯化鋅溶解到足量水中形成混合物,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫出氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào);
(2)寫出氯化鋅中陰離子的符號(hào);
(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià);
(4)寫出氯化鋅的化學(xué)式。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.食用雞蛋可補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B.食用黃瓜可補(bǔ)充維生素C
C.缺鐵會(huì)引起貧血
D.缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中一些物質(zhì)的近似pH如下.有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
物質(zhì) | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 爐具清潔劑 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
A.草木灰水顯堿性
B.胃酸過(guò)多的人少吃橘子
C.上述物質(zhì)酸性最強(qiáng)的是爐具清潔劑
D.醋酸能使紫色石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若宇航員被困火星,物質(zhì)補(bǔ)給至少要四年才能到達(dá),如何堅(jiān)持下去?北美票房《火星救援》告訴你被困的馬克如何解決影響生命的四大問(wèn)題!
(1)能源:火星上沒(méi)有石油、沒(méi)有風(fēng),可采用放射性同位素?zé)犭姲l(fā)生器提供動(dòng)力,它能將“钚﹣238”原子放射產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽性氐男畔⑷鐖D,則每個(gè)钚﹣238原子內(nèi)電子數(shù)為 , 原子內(nèi)中子數(shù)為;
(2)水資源:火星上水資源缺乏,需通過(guò)循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水.人們生活中獲取自來(lái)水的流程為(填序號(hào))
①蒸餾,②過(guò)濾,③吸附沉淀,④碳池吸附,⑤消毒
(3)食物:除了陽(yáng)光,養(yǎng)料,土豆生長(zhǎng)還需要水.馬克將液體聯(lián)氨(N2H4)在金屬銥(Ir)的催化下分解生成氫氣和氮?dú),再利用氫氣燃燒生成水,?qǐng)寫出馬克制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(4)距離:對(duì)接營(yíng)救馬克時(shí),化學(xué)專家利用糖制作成“糖衣炮彈”爆炸形成反沖力,縮減對(duì)接距離.化學(xué)方程式為:6X+6O2 6CO2+6H2O,由此推測(cè)X的化學(xué)式為 .
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