下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，常用作燃料
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護(hù)氣
C、氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常用于飛艇
D、氧氣由于有助燃性常用于煉鋼
考點(diǎn)：氧氣的用途,常見(jiàn)氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、從氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒去分析解答；
B、從由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣去分析解答
C、根據(jù)氦氣是稀有氣體分析；
D、根據(jù)氧氣的助燃性質(zhì)分析；
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒；故A錯(cuò)誤；
B、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣；故B正確；
C、氦氣屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑，并且密度小于空氣的密度，能夠用于填充氣球，故C正確；
D、氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，可用于富氧煉鋼；故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：有同學(xué)常因物質(zhì)燃燒需要氧氣而錯(cuò)誤地把氧氣認(rèn)為是燃料，氧氣不具有可燃性，不能用作燃料．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名   c
 
   e
 

（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對(duì)圖中裝置作稍微的改動(dòng)是
 
．目的是
 
．
（3）開(kāi)始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行的操作是：先
 
再
 
．  其目的是
 

（5）有同學(xué)想驗(yàn)證一下氧氣是否已經(jīng)集滿集氣瓶，具體的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實(shí)驗(yàn)誤差   D、防止液體濺出
（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱
 
；
（2）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上
 
；
（3）測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，等裝置冷卻再打開(kāi)止水夾
 
；
（4）量取液體時(shí)，要平視
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)到任何響聲，表明氫氣已純凈
B、用適量的水可以區(qū)分氯化鈉固體和氫氧化鈉固體
C、粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時(shí)停止加熱
D、用硝酸銀溶液來(lái)鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
①碳酸氫銨：
 
； ②正三價(jià)的鋁元素：
 
；
③氯酸鉀：
 
；    ④空氣中含量最多的氣體：
 
；
⑤人體中含量最多的物質(zhì)：
 
；⑥大理石的主要成分：
 
；
⑦人體和地殼里共同含有的且含量最高的一種元素是：
 
；
⑧兩個(gè)亞鐵離子：
 
；
⑨能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”形成的氣態(tài)氧化物：
 
．
⑩除去空氣中的氧氣又不增加其它氣體成分，所用的試劑是：
 
．
?指出符號(hào)中2的含義：2Cu2+
 
；
 
．
?
名稱銨根氫氧根硫酸根碳酸根硝酸根
離子符號(hào)
 
 
 
 
 
化合價(jià)
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、木炭在空氣中不能燃燒
B、硫酸銅溶液也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑
C、用燃著的火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白色煙霧，火焰會(huì)順著白煙重新點(diǎn)燃蠟燭
D、將二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中得到平穩(wěn)的氣流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣約占空氣總體積的
1
5
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要
D、水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理．
①填寫下表空格中的化學(xué)式：
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的．
②為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了如圖．請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：

③此同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如圖1）．比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液．請(qǐng)從①、②中任選一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

（3）如圖2為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)．
①使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答一點(diǎn)）；
②氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色的酚酞試液變紅，是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一同學(xué)對(duì)化學(xué)有著濃厚的興趣，喜歡自己進(jìn)行探究．某次自己設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)（如圖所示）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，他把裝有少量碳酸鈉溶液的小試管小心地放入盛有稀鹽酸的燒杯中，再把燒杯放到托盤天平的右盤上（均墊有大小相同的紙片），將砝碼放在左盤，調(diào)節(jié)游碼至平衡．然后取下燒杯，傾斜，讓兩溶液混合，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)你的判斷作答：
（1）你認(rèn)為他最終能否觀察到天平平衡？為什么？
 
；
（2）從托盤天平的使用看，他的操作正確嗎？
 
；假設(shè)就按他的操作，并改用稀硫酸與少量氯化鋇溶液反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證目的嗎？
 
．

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