市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣,王剛猜想是空氣.
(1)經(jīng)過討論,大家一致認為
 
的猜想是不正確,理由是
 

(2)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結論
操作:
 
,現(xiàn)象:
 
,結論:
 

(3)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(說出二點)
 
;②
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)空氣中含有氧氣解答;
(2)氮氣不能燃燒也不支持燃燒,且不能使澄清石灰水變渾濁,而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,且能使澄清石灰水變渾濁的性質解答;
(3)為防止食品變質,需要與氧氣隔絕;所充入的氣體應該具備本身無毒、來源豐富、價格低廉且不與食品發(fā)生反應等性質.
解答:解:
(1)充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎,空氣只能使食品不易壓碎,不能使食品能較長時間保鮮;
(2)食品包裝中常用的氣體就是二氧化碳或氮氣:氮氣不能燃燒也不支持燃燒,且不能使澄清石灰水變渾濁,而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,且能使澄清石灰水變渾濁.所以將燃著的木條伸入該氣體,火焰熄滅,然后將該氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明大明的猜想正確.
(3)為防止食品變質,需要與氧氣隔絕;所充入的氣體應該具備本身無毒、來源豐富、價格低廉且不與食品發(fā)生反應等性質.
答案:
(1)空氣中含有氧氣,不能使食品能較長時間保鮮;
(2)將燃著的木條伸入該氣體;火焰熄滅,然后將該氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,大明的猜想正確;
(3)無毒;化學性質穩(wěn)定.
點評:本題考查了食品中常見的充入氣體二氧化碳和氮氣,并涉及到氣體的檢驗,應該明確二氧化碳和氮氣化學性質的異同之處.
練習冊系列答案
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在“氧氣的制取和性質”的實驗中,某同學取一段窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的一種可能的原因:
 

若實驗成功,該反應的化學方程式是
 
.該反應的基本反應類型是
 

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完全分解24.5克氯酸鉀(該反應的化學方程式為 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑),可得氧氣多少克?

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將帶銹的鐵釘投入到稀硫酸中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的方程式是
 
,
 

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小米同學在家里發(fā)現(xiàn)媽媽種菜用了三種化肥,分別是NH4NO3、Ca(H2PO42、K2SO4,他分別將其用小瓶裝好帶到學校,但因為沒有做標記,混淆了,請你用已學知識幫他將其區(qū)分出來
(1)看外觀:
 
 
色;
 
 
色;
(2)加入熟石灰,研磨,有刺激性氣味的是
 
;沒有的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和符號表示
兩個氫原子
 
;空氣中最多的氣體
 
; 一個硫離子
 
;3個二氧化碳分子
 
;兩個硫酸根離子
 
;+2價鈣元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

許多化學反應都伴隨著明顯的現(xiàn)象.但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是
 

(2)CO2與NaOH溶液的反應無明顯現(xiàn)象.為證明二者發(fā)生了反應,小紅同學設計了如右圖所示的實驗.向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞緊橡皮塞(膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管).然后振蕩錐形瓶,會觀察到
 
,其主要原因是
 

(3)鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現(xiàn)象,為證明二者確實發(fā)生了化學反應,在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應先向NaOH溶液中滴入少許
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號表示的意義:NO3-
 
,7Fe3+
 
,2H+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

點燃一切可燃性氣體之前都必須
 

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