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歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�

A、物質的性質與用途

B、化學與環(huán)境

N2化學性質穩(wěn)定﹣填充食品袋防腐

O2支持燃燒﹣可做火箭燃料

回收廢棄塑料﹣防止白色污染

過量排放CO2﹣形成酸雨

C、日常生活經驗

D、元素與人體健康

鑒別羊毛、棉線﹣點燃嗅聞氣味

炒菜油鍋不慎著火﹣立即用鍋蓋蓋滅

缺碘﹣易引起貧血

喝牛奶﹣有利于補鈣


解析：　A、氧氣有助燃性，沒有可燃性，不可做燃料，故A錯；

B、過量排放CO2不能形成酸雨，故錯誤；

C、鑒別羊毛、棉線可以點燃嗅聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為羊毛；

炒菜油鍋不慎著火可立即用鍋蓋蓋滅，使可燃物與氧氣隔絕，故C正確；

D、缺碘易引起甲狀腺腫大，故D錯．

故選C．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學是以實驗為基礎的自然科學，下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據此回答：

（1） 實驗室若用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式                    。

（2） 實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，所需要的裝置組合是（填裝置序號）；

也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為                          。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的

是                            。

（4） 實驗室若檢驗CO2應選擇裝置            ，其反應的化學方程式為         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關材料的說法的是（　�。�

　

A．

不銹鋼是金屬材料

B．

保鮮膜屬于塑料

　

C．

棉花、蠶絲屬于合成纖維

D．

玻璃鋼是復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列措施或方法不能達到目的是（　�。�

　

A．

銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用，增強肥效

　

B．

用10mL的量筒量取9.5mL的水

　

C．

用pH試紙測得某溶液的pH為7

　

D．

油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學在畢業(yè)體檢時，檢查出蛋白質攝入量不足，假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時的飲食中可適量增加的食物是（  ）

　

A．

水果、蔬菜

B．

米飯、面條

C．

瘦肉、面條

D．

奶油、牛油

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒含硫的煤炭不可能得到的物質是(    )

   A. 二氧化碳          B．二氧化硫      C. 一氧化碳        D．氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學方程式正確的是(    )

    A．Mg＋O2       MgO       　　　　B．S＋O 2↑       SO2             

C．C＋O2      CO2 ↑ 　　　　　　   D．2H2O           2H2↑ ＋O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：


右下示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中   表示氧原子、  表示

碳原子，該反應的化學方程式為：

                          ；

該示意圖說明了化學變化的實質

是                         

                                                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：   

                

             

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約        mL。

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是              。 寫出該反應的文字表達式                                              。

（3）上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）                                  。

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