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7．金屬及金屬材料在生產、生活中應用廣泛．
（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的導熱性．
（2）硬鋁（鋁合金）用于制造飛機外殼，硬鋁合金材料的主要性能是強度、硬度好．
（3）某些食品包裝袋內放有一小包鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品受潮和發(fā)生緩慢氧化而變質，鐵粉吸收的兩種物質是氧氣和水．

分析 （1）根據(jù)金屬的導熱性來分析；（2）根據(jù)硬鋁的特性來分析；（3）根據(jù)鐵粉的性質和食品腐敗的原因分析解答．

解答 解：（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的導熱性；
（2）硬鋁硬度大，質輕，適合制作飛機的外殼；
（3）食品在有水和氧氣的條件下易緩慢氧化而腐敗，鐵粉在潮濕的空氣中易生銹，故鐵粉吸收的物質是水和氧氣．
故答案為：（1）導熱（2）強度、硬度好（3）氧氣和水

點評 本題主要考查了物質的性質和用途等方面的內容，要把物質的性質和用途聯(lián)系起來是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．能反應相關實驗過程中量的變化的圖象是（　�。�
A．
鋁和稀鹽酸反應
B．
等質量的鎂、鋅分別和足量等質量分數(shù)的鹽酸反應
C．
鎂在氧氣中燃燒
D．
等質量、等質量分數(shù)的雙氧水完全分解

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列反應中，若用如圖中橫軸表示反應時間，則Y軸表示的意義正確的是（　　）
A．向碳酸鈣中加入足量的稀鹽酸，Y軸表示剩余固體的質量
B．將過氧化氫溶液與二氧化錳混合，Y軸表示剩余液體的質量
C．加熱高錳酸鉀制氧氣，Y軸表示固體物質中錳元素的質量分數(shù)
D．向灼熱的氧化銅中通入足量一氧化碳，Y軸表示剩余固體中銅元素的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復發(fā)解反應制得硫化氫氣體．試回答：

（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（2）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B．
（3）若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為b，原因是硫化氫氣體的密度比空氣大．
（4）為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將該氣體通入裝置D，D中所盛試劑應該是紫色石蕊試液，現(xiàn)象是紫色變紅色．
（5）做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收，E中試劑為氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．水是一切生命體生存所必須的物質．

（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭．若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是蒸餾．
（2）圖B所示是電解水的實驗．寫出電解水的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．除了該實驗外，通過另外的反應也能得出水的組成，該反應的反應方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）圖C中甲、乙均為初中化學中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質．則甲為O2（寫化學式，下同），乙為H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學與生活密切相關，學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題，請按要求回答下列問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的”鐵“指的是元素（填“單質”、“元素”或“原子”）．
（2）校園內鐵質車棚易生銹的原因是鐵和空氣的氧氣、水發(fā)生了反應．
（3）某小型木材加工車間不慎著火，工人立即用水滅火，其原理降低溫度到著火點以下．（降低溫度至著火點一下）．
（4）許多家庭做飯用罐裝的”煤氣“做燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產品，石油屬于不可再生（”可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．物質X可發(fā)生下列所示的兩個反應，則X可能是（　�。�
①X+酸→鹽+水  ②X+非金屬氧化物→鹽+水．
A．HClB．COC．CaOD．NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)初中所學的知識并結合下列儀器回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）實驗室選取d、e、i、j、k四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其中還缺少的儀器是鐵架臺．
（3）小明同學在組裝實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f（填寫序號）．反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小琪同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁．造成這一現(xiàn)象的可能原因是石灰水變質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．今年我市遭遇罕見的冰災，在抗災搶險中要用到氯化鈉，由所學知氯化鈉是由離子（填分子、原子、或離子）構成的；分子是保持物質化學性質的最小粒子；元素的化學性質由最外層電子數(shù)決定．

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