【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )

A. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

B. 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C. 蒸餾海水和電解水的過(guò)程中水發(fā)生的都是物理變化

D. 愛(ài)護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施

【答案】D

【解析】A. 水是由水分子構(gòu)成的，不是氫原子和氧原子構(gòu)成，故說(shuō)法不正確；

B. 明礬能加快水的不溶性雜質(zhì)的沉降，不能除去水中可溶性的鈣鎂化合物，故說(shuō)法不正確；

C. 蒸餾海水的過(guò)程是物理變化而電解水的過(guò)程中生成氫氣和氧氣是化學(xué)變化，故說(shuō)法不正確；

D. 愛(ài)護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施，故說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫時(shí)，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．該圖像表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)。溶液的pH等于7

C．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

D．滴入溶液體積為15mL時(shí)，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)衛(wèi)生防疫部門經(jīng)常使用的消毒劑主要有二氧化氯(ClO2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO)等，據(jù)此回答下問(wèn)題：

(1)NaClO中氯元素的化合價(jià)是_____；

(2)二氧化氯的相對(duì)分子質(zhì)量_____；

(3)若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素，則需要NaClO的質(zhì)量至少是______？(寫出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. T2 ℃時(shí)，KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度

B. T1℃時(shí)，往180 g NaNO3飽和溶液中加入620 g水可配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaNO3溶液

C. T1℃時(shí)，在50 g水里加入15 g KNO3固體，充分溶解，可得到65 g溶液

D. 若KNO3中混有少量NaNO3，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤操作，其中不影響所配溶液濃度的是（ ）

A. 氯化鈉放在右盤 B. 氯化鈉灑出

C. 俯視讀數(shù) D. 配好的溶液裝瓶時(shí)濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O→2HNO3+X，推斷X的化學(xué)式為（ ）

A．NO B．N2 C．N2O3 D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日．環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的質(zhì)量越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是（ ）

A．CO2，N2 B．NO2，O2 C．CO，CO2 D．SO2，NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了延緩食品變質(zhì)，包裝時(shí)不會(huì)采用 （ ）

A．充入氧氣 B．充入氮?dú)?C．放入一小包鐵粉 D．真空包裝

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)假期在家看電視臺(tái)一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下一系列的探究。

探究一：活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個(gè)與“妙招”制作原理相同的簡(jiǎn)易的凈水裝置。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】在兩個(gè)體積相等的燒杯中，一個(gè)加入自來(lái)水．一個(gè)加經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器凈化后的自來(lái)水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象如下：兩個(gè)燒杯中都出現(xiàn)大量浮渣、泡沫少。

【得出結(jié)論】用活性炭_________(填“能”或“不能”)軟化硬水。

【評(píng)價(jià)與反思】在實(shí)驗(yàn)中一般可通過(guò)_________來(lái)降低水的硬度，做此操作時(shí)要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________________，

日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二：煮沸能否一定軟化硬水

【查閱資料】水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCI2等。一般所說(shuō)水的硬度是由上述兩類化合物引起的。Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣等物質(zhì)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)2】為方便研究他準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來(lái)代表兩類不同的鈣鎂化合物。

【得出結(jié)論2】煮沸實(shí)際上只能降低_________類所引起的水的硬度。

【評(píng)價(jià)與反思2】

(1)小芳同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，理由是_____________________。

(2)硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多危害．請(qǐng)寫出一種：___________________________。

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