【題目】容器中含有甲、乙、丙三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應．甲、乙、丙的物質(zhì)的量（n）隨著反應時間（t）的變化如圖所示．有關說法正確的是（ ）
A.該反應生成8mol甲
B.甲一定是化合物
C.該反應為分解反應
D.參加反應的乙和丙的物質(zhì)的量之比為2：3

【答案】B
【解析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：乙丙是反應物，甲是生成物；

A、甲是生成物，生成8﹣2=6mol甲，錯誤；

B、乙丙是反應物，甲是生成物，為化合反應，故甲一定是化合物，正確；

C、乙丙是反應物，甲是生成物，為化合反應，錯誤；

D、參加反應的乙和丙的物質(zhì)的量之比為：（4﹣1）：6=1：2，錯誤．

故選B．

化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017張家界)公共場所的直飲水是利用“活性炭＋超濾膜＋紫外線”的組合工藝獲得，其中活性炭的主要作用是(　　)

A.吸附B.還原C.導電D.可燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小吳對化學實驗有濃厚的興趣，設計了如下實驗裝置進行實驗，按要求填空．
①儀器a的名稱；可用于實驗室制取O2的發(fā)生裝置有（填裝置編號，下同）；實驗室制取CO2的發(fā)生裝置有；用C裝置收集CO2時，氣體應從C裝置的端進入（填“b”或“c”）．
②實驗室制取H2的化學方程式為 ．
③小吳D裝置的溶液中滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色，由此可知碳酸鈉溶液呈性（填“酸”、“堿”或“中”）．
④小吳用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應，他做了兩組對比實驗：第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯；第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起．他得出的結論是：CO2能與碳酸鈉溶液反應，該反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.向土豆片上滴加幾滴碘水，變?yōu)榧t色

B.電解水負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃

C.蘸有濃鹽酸玻璃棒靠近蘸有濃氨水的玻璃棒產(chǎn)生白煙

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊橋西區(qū)基模）下列事實的微觀解釋正確的是（　�。�

A.變癟的兵乓球用熱水浸泡可以恢復——分子的大小隨溫度升高而增大

B.稀硫酸和稀鹽酸的化學性質(zhì)相似——都含有酸根離子

C.氯化鈉的水溶液可以導電——溶液中有自由移動的電子

D.墻內(nèi)開花墻外能聞到花香——分子是不停運動的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構成的是（　�。�

A.氦氣B.蒸餾水

C.氯化鈉D.金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cr2O3可以作某些化學反應的催化劑，其中Cr元素的化合價為

A.+2B.+3C.+5D.+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中，物質(zhì)的所屬類別錯誤的是（　�。�

選項

物質(zhì)

類別

A

塑料、尼龍、滌綸

有機合成材料

B

煤、石油、天然氣

化石燃料

C

火堿、熟石灰、純堿

堿

D

青銅、海水、空氣

混合物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是

A.為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾

B.能源結構向多元、清潔和低碳方向轉型

C.為防止影響小區(qū)人們生活，在空曠偏僻的地方燃燒塑料垃圾

D.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行

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同步練習冊答案