根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)).選用裝置D收集氧氣的原因是
 
;用裝置B收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 

(2)小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn).他們?cè)贓中所加的藥品不同,G中所加藥品相同.小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E錐形瓶中加入的固體藥品是
 
.小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,說(shuō)明制取的是二氧化碳,則E錐形瓶中加入的固體藥品是:大理石或石灰石;小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,說(shuō)明制取的是氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧氣不易溶于水;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;
(2)小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,說(shuō)明制取的是二氧化碳,則E錐形瓶中加入的固體藥品是:大理石或石灰石;小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,說(shuō)明制取的是氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:大理石或石灰石;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿(mǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)相互混合后過(guò)濾,形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增加的是( 。
A、稀硫酸和氫氧化鋇溶液
B、氯化鋇溶液和硫酸銅溶液
C、銅和硝酸銀溶液
D、碳酸鉀固體和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)( 。 
A、既能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì),也能說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)
B、只能說(shuō)明二氧化碳無(wú)色、密度比較大
C、能說(shuō)明二氧化碳不助燃,但不能說(shuō)明二氧化碳的密度大小
D、說(shuō)明二氧化碳不支持呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與鋅發(fā)生置換反應(yīng),又能與燒堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、CuCl2溶液
B、NaCl溶液
C、MgSO4溶液
D、K2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某村有一私營(yíng)小化工廠,向附近的農(nóng)田排放未經(jīng)處理廢水,導(dǎo)致農(nóng)田減產(chǎn).經(jīng)環(huán)保局檢測(cè),該廢水的PH值約為4.5,主要含有某種常見(jiàn)的酸(鹽酸或硫酸).為保護(hù)廣大農(nóng)民利益,環(huán)保局對(duì)該工廠依法處罰,并要求限期整改.
(1)農(nóng)田因受污染而導(dǎo)致土壤酸化,可使用
 
(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))來(lái)中和土壤酸性;
(2)現(xiàn)欲將廢水按環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)處理后排放,從耐腐蝕角度考慮,應(yīng)選擇何種材料制成的管子來(lái)引流這種廢水?
 
(選填“鐵管”、“鋁管”或“陶瓷管”);
(3)要判定廢水中的污染物是鹽酸、還是硫酸,檢驗(yàn)的方法是:取少量廢水滴加
 
(寫(xiě)化學(xué)式)的水溶液,觀察有無(wú)白色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是Cu-Zn合金.現(xiàn)取10g黃銅樣品,與足量的稀硫酸充分反應(yīng),生成0.1g氫氣.求該合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室用于制取或收集氧氣的裝置:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
    ②
 

(2)請(qǐng)為該同學(xué)請(qǐng)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和一種收集氧氣的裝置,發(fā)生裝置用(填序號(hào),下同)
 
,收集裝置用
 
,你選擇的收集氧氣的方法叫
 
,能用這種方法收集氧氣是因?yàn)?div id="jszqrar" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.該制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:
 
,反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
反應(yīng).
(3)如果該同學(xué)收集到的氧氣不純,可能的原因是
 
(至少寫(xiě)一條)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),不慎將試管炸裂,可能的原因是
 

(5)請(qǐng)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一個(gè)空雪碧塑料瓶,剪去瓶底,制成如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器.分析與思考:
(1)簡(jiǎn)易凈水器起
 
作用,可以除去
 
,不能除去
 

(2)將硬水通過(guò)此簡(jiǎn)易凈水器不能變?yōu)檐浰,若要制取軟水還需要采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰和有毒氣體的反應(yīng)
 

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)令槍冒白煙的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一種黑色固體和一種白色固體來(lái)制取氧氣的反應(yīng)
 

(4)實(shí)驗(yàn)室不用加熱制取氧氣的反應(yīng)
 

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