某校化學實驗課上，同學們用化學方法探究一種鋼樣品中鐵的含量。同學們將11.4 g鋼樣品和20.0 g稀鹽酸（足量）放入質量為120.0 g燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了四次稱量，記錄如下表：

反應時間

T0

T1

T2

T3

燒杯和藥品質量/ g

151.4

151.3

151.0

151.0

（最后結果保留一位小數(shù)）

（1）反應中產(chǎn)生氫氣的質量是    g。

（2）鋼的類型分為：

低碳鋼

中碳鋼

高碳鋼

含碳量0.03%～0.3%

含碳量0.3%～0.6%

含碳量0.6%～2%

假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質，試通過計算判斷這種鋼屬于哪種類型的鋼？

    （3）某鋼廠欲冶煉1000 t這種鋼材，需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

 

【答案】

(1)0.4   (2)1.75%  高碳鋼  (3)1754.5噸

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：H2C2O4
濃硫酸
△
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．

（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
 
（填A或
D）處，實驗結束時，應
 
（填先或后）停止加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：
 
．
（2）第二小組的同學說：用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)生，其中B裝置的作用
 
；E裝置的作用
 
；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式是
 
．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．他們的測定方法是：稱取氧化鐵樣品10.0g，完全反應并冷卻后再稱量剩余固體的總質量為7.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為
 
．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．但按此方法實際測定結果卻偏大，分析造成這種誤差的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?四川模擬）某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
H2C2O4 
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，實驗開始先加熱A處，實驗結束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是
沒有尾氣處理，污染環(huán)境
沒有尾氣處理，污染環(huán)境
；
（2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，E裝置的作用
檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?鎮(zhèn)江）某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
A
A
（填A或D）處，實驗結束時，應
先
先
（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：
點燃或收集起來
點燃或收集起來
．
（2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
除去A中生成的二氧化碳
除去A中生成的二氧化碳
；E裝置的作用
檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0g，樣品與玻璃管的總質量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為
80%
80%
．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾
B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
H2C2O4 數(shù)學公式CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要______，實驗開始先加熱A處，實驗結束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是______；
（2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是______；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，E裝置的作用______；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如右圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）。

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：

H2C2O4          CO↑+CO2+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識。

（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱___（填A或D）處，實驗結束時，應_____（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：                    。

（2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，其中B裝置的作用_______                ；E裝置的作用___                     ；

一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為 ___________________         _       _。

（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)。他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0 g，樣品與玻璃管的總質量為60.0 g,完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6 g。計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為          。

（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量,再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數(shù)。但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是      。

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