著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9
 引爆劑 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
(1)推斷X的化學(xué)式為
 

(2)在此反應(yīng)中二氧化碳與氧氣的質(zhì)量比是
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變,進(jìn)行計(jì)算,依據(jù)就是質(zhì)量守恒定律.
解答:解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,從化學(xué)方程式4C3H5N3O9
 引爆劑 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑看,反應(yīng)物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、12個(gè)氮原子、36個(gè)氧原子,生成物中除6X外有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、36個(gè)氧原子,因此6X中有12個(gè)氮原子,又因?yàn)閄前面的系數(shù)為6,所以X的化學(xué)式為:N2
(2)在此反應(yīng)中二氧化碳與氧氣的質(zhì)量比是(12×44):32=33:2
故答案為:N2;33:2
點(diǎn)評(píng):求化學(xué)式主要是計(jì)算各原子的數(shù)目,反應(yīng)前后需相等,計(jì)算個(gè)數(shù)時(shí)前面的系數(shù)與右下角的數(shù)字相乘.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點(diǎn)是( 。
A、都是氧化反應(yīng)B、都生成氣體
C、都發(fā)光D、都有響聲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列金屬礦物中,它們的主要成分從物質(zhì)的分類來(lái)看,與其他三種不同的是(  )
A、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3
B、黃鐵礦(主要成分是Fe2S)
C、磁鐵礦(主要成分是Fe3O4
D、赤銅礦(主要成分是Cu2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在10℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為20g,則此溫度下的硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量比關(guān)系中,正確的是( 。
A、溶質(zhì)質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=1:4
B、溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=1:5
C、溶劑質(zhì)量:溶液質(zhì)量=5:6
D、溶液質(zhì)量:溶質(zhì)質(zhì)量=4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,獲取的信息不正確的是(  )
A、它們屬于同種原子形成的微粒
B、它們的核外電子層數(shù)相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、①表示陰離子,②表示原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從分子、原子的角度回答下列問(wèn)題:
(1)走在開滿鮮花的公園里,能聞到怡人的花香.這說(shuō)明
 

(2)把50mL水倒入50mL的酒精中,混合后總體積小于100mL.這說(shuō)明
 

(3)水受熱變成水蒸氣與水通電電解生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別(從分子、原子角度解釋)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取該石灰石樣品10g放入燒杯中,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸使之充分反應(yīng),所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:
(1)生成的二氧化碳質(zhì)量是
 
 g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
(填序號(hào)).
A.需要加熱     B.需用催化劑     C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置
 
可用來(lái)制取CO2,可采用
 
裝置來(lái)收集該氣體.(填序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),E裝置中的水變成了紫紅色.則該同學(xué)選擇的是
 
發(fā)生裝置(填序號(hào)),發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 

②用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 

③酒香不怕巷子深
 

④熱脹冷縮
 

⑤10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL
 

⑥濕衣服在夏天比冬天容易晾干
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案