16.善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要方法.2015年8月12日天津瑞海公司危化品倉庫發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故.據(jù)媒體報(bào)道,爆炸點(diǎn)附近看到一疑似;窔埩粑铮狸(duì)員倒水后,會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng),隨后發(fā)生燃燒,伴隨出較大爆炸聲.經(jīng)確認(rèn),該物質(zhì)叫“電石”,主要成分是碳化鈣(CaC2).某探究小組對此產(chǎn)生了興趣.
Ⅰ定性探究:
【提出問題】電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)?
【查閱資料】①碳化鈣與水劇烈反應(yīng),生成一種可燃性氣體和一種白色固體.
②乙炔(C2H2)氣體難溶于水,燃燒時(shí)伴有大量黑煙.
③電石中的雜質(zhì)為氧化鈣等,氧化鈣俗名生石灰,會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)對碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想:
可燃性氣體可能是:①氫氣    ②氧氣      ③乙炔
白色固體可能是:A.氧化鈣  B.氫氧化鈣  C.碳酸鈣
(1)你認(rèn)為作出甲同學(xué)猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變.
(2)其他同學(xué)討論后認(rèn)為生成的氣體不可能是②(填①②③序號),理由是氧氣不具有可燃性.
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1:取適量電石加入足量水,收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃,氣體燃燒,伴有大量黑煙,說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是C2H2
步驟2:將步驟1所得固液混合物靜置,取上層清液于試管中,通入CO2氣體,液體變渾濁,說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是Ca(OH)2
【反思交流】步驟2取上層清液即可以檢驗(yàn)出電石與水反應(yīng)后固體成分,是因?yàn)樵摴腆w氫氧化鈣微溶于水.
Ⅱ定量探究:
設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),測定電石試樣的純度.先用電子天平(精確到0.01g)稱取電石試樣1.60g、錐形瓶和水的質(zhì)量為195.00g,再將試樣加入錐形瓶中,反應(yīng)過程中每隔相同時(shí)間測得的數(shù)據(jù)如下表:
錐形瓶、水、試樣總質(zhì)量/g第1次第2次第3次第4次第5次
196.48196.25196.13196.08196.08
(1)小組同學(xué)討論后認(rèn)為不需要第6次讀數(shù),理由是因?yàn)?、5兩次質(zhì)量恒定,反應(yīng)已結(jié)束.
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算電石試樣的純度.(寫計(jì)算過程)

分析 I定性探究
【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變及氧氣不具有可燃性、氧化鈣遇到水會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈣分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)信息結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析產(chǎn)物的成分;根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn);
【反思交流】根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)以及現(xiàn)象分析;
Ⅱ定量探究
(1)反應(yīng)在第四次讀數(shù)時(shí)已經(jīng)結(jié)束;
(2)根據(jù)反應(yīng)方程式計(jì)算,可解答試樣的純度;

解答 解:【猜想假設(shè)】反應(yīng)物中含有Ca、C、O、H四種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變,所以推測氣體可能是氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);但由于氧氣不具有可燃性,故不可能是氧氣;
因?yàn)檠趸}遇到水會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈣,所以白色固體不可能是氧化鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)資料中乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙,而氫氣燃燒不會(huì)產(chǎn)生黑煙,因此電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔;
(2)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,通入CO2氣體,液體變渾濁,說明液體中含有氫氧化鈣,故碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣;
【反思交流】因?yàn)闅溲趸}是微溶于水的,可以用碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生清液即可以檢驗(yàn)出電石與水反應(yīng)后固體成分.
Ⅱ定量探究
(1)第4、5次實(shí)驗(yàn)讀數(shù)相同,表明錐形瓶內(nèi)質(zhì)量已達(dá)恒重,反應(yīng)進(jìn)行完全,說明反應(yīng)在第四次讀數(shù)時(shí)已經(jīng)結(jié)束,
(3)設(shè)試樣中碳化鈣的質(zhì)量為X
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑  
64                   26
X                    196.6g-196.08g=0.52g
$\frac{64}{X}=\frac{26}{0.52g}$
解得m=1.28g
所以純度為:$\frac{1.28g}{1.60g}$×100%=80%,
 故答案為:電石試樣的純度為80%.
故答案為:
【猜想假設(shè)】(1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變;
(2)②;氣體不可能是氧氣,因?yàn)檠鯕獠痪哂锌扇夹裕?br />【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1:C2H2(乙炔)
步驟2:Ca(OH)2(氫氧化鈣)
【反思交流】氫氧化鈣微溶于水(其他合理答案也可)
Ⅱ定量探究
(1)因?yàn)?、5兩次質(zhì)量恒定,反應(yīng)已結(jié)束(其他合理答案也可)
(2)80%.

點(diǎn)評 本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合相關(guān)的知識進(jìn)行分析得出結(jié)論,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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20.下列滴管使用或放置圖示正確的是( 。
A.B.
C.D.

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7.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.純凈的食鹽水
C.食品包裝中的氮?dú)?/td>D.水泥砂漿

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A.茶氨酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.茶氨酸中含有氮?dú)夥肿?/td>
C.茶氨酸中碳元素與氫元素質(zhì)量比為1:2
D.茶氨酸的相對質(zhì)量分子為176

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:①紫色石蕊溶液變成紅色,②試管中形成一段紅色水柱.
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,氣球變大;產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng),瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,空氣進(jìn)入氣球中,使氣球變大,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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1.小明在參觀養(yǎng)魚場時(shí),發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池加入一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池的含氧量,小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣,請你與小明一起進(jìn)行探究:
【提出問題】:過氧化鈣能否做增氧劑
【查閱資料】:過氧化鈣常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】:猜想1:加熱過氧化鈣可制取氧氣,依據(jù)的原理是過氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣,小明聯(lián)想到農(nóng)民把過氧化鈣加到養(yǎng)魚池中增加氧,于是提出了猜想2,
猜想2:過氧化氫與水可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:在試管中加入過氧化鈣和水,觀察到緩慢有氣泡放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氧氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:實(shí)驗(yàn)室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
【反思與評價(jià)】①雖然沒有快速反應(yīng)放出氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,農(nóng)民可以用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你的建議是加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是他對所得的溶液的酸堿性進(jìn)行了探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈酸性、堿性或中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)用試管取該溶液1mL~2mL,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩,若溶液呈紅色,則溶液呈堿性,溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入FeCl3溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式為FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡冒出,
則所取溶液呈酸性,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可用作燃料
B.在空氣稀薄的青藏高原,氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍是21%
C.氧氣易溶于水,使水生動(dòng)物得以生存
D.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù).
(1)氯化鈉溶于水后溫度一般將不變,形成的氯化鈉溶液中含有的微粒有Na+、Cl-、H2O (填微粒符
號).所以氯化鈉溶于水,溶導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng).
(2)20℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36g,將20g氯化鈉放入50g水中形成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%.
(3)在20℃時(shí),欲使150g20%的氯化鈉溶液變成該溫度下的飽和溶液,需要加氯化鈉的質(zhì)量為13.2克(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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