Question

觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置實驗過程中水的變化情況             

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的       極，小明推測“a試管內產生的是氫氣， b試管內產生的是氧氣�！边@屬于科學探究中的 _______ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _________ 來進行驗證。

 A.提出問題    B.猜想與假設       C.設計并進行實驗 

D.獲得結論    E.反思與評價       F.表達與交流

（3）要驗證試管a中產生的氣體可用              ，現象是             

說明a氣體具有的性質是              。

若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為       mL。

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為              

A．    B．      C．     D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式                    ，

反應類型是            ，這一反應是將       能轉化成        能。根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能       （高、低）。因為                     

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是            ，不變的微粒是             ，生成新的微粒是          。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是                                          。

（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有（  �。�

A．水是由氫氣和氧氣組成的      

B．分子是化學變化中的最小粒子

C．分子在化學變化中可以改變 

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同

（7）水通電生成未來最理想的能源—氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須        ，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是                       。

Answer 1

    答案    （1）A中水分子沒有改變，B中水分子改變

（2）負 B  C

(3) 燃著的木條，氣體燃燒產生淡藍色火焰 ，可燃性  2、5毫升  B

(4) 水→氧氣+氫氣  分解反應 電能轉化為化學能 

高   水要通電才可以發(fā)生反應

（5）H2O ,H  O  ,H2  O2  在化學變化中分子可以改變，原子不改變。

（6）C D

（7） 檢驗純度，氫氣+氧氣點燃水