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甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發(fā)生的化 

學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

            圖2-5

(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:①                           ,

 ②                             ,③                         。(寫三點即可)

(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是                      

            ,甲瓶中反應的文字表達式為                                    。

(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是__________              (填名稱);加該液體的目的是                                                   。

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在表2-1中。

表2-1

物質

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

劇烈燃燒,火星四射

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是                               

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                                    。

③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式                              。


(1)① 都是化合反應   ② 反應都放出大量熱    ③ 反應條件都是點燃  (答案合理即可)

(2)  吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;硫+氧氣  二氧化硫

(3)澄清的石灰水;檢驗生成物是二氧化碳

(4)①增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度   ②鐵絲中含碳  

  ③鐵+氧氣  四氧化三鐵


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


檢驗某種氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是(     )

A.將燃燒的木條放入氣體中              B.將氣體通入澄清石灰水中

C.從一個容器倒入另一個容器            D.將氣體通入紫色石蕊試液中

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科目:初中化學 來源: 題型:


對于方程式 4Al+3O2 2Al2O3的下列說法正確是 ( )

A.鋁加氧氣等于氧化鋁 B.鋁跟氧氣在點燃的條件下,反應生成氧化鋁

C.4個鋁原子和3個氧分子等于2個氧化鋁分子

D.4個鋁原子和6個氧原子等于2個氧化鋁分子

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科目:初中化學 來源: 題型:


二氧化碳和金屬鈉反應可以制金剛石:CO2+4NaC(金剛石)+2Na2O。請計算92 g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質量。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是(    ) 

A.氧氣     液氧                       B.冰水混合物     礦泉水

C.汽水     河水                       D.凈化后的空氣   受污染的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是描述物質化學性質的是(   )

A.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體   

B.銅的密度是8.9g/cm3,熔點是1083℃

C.水沸騰時能變成水蒸氣         

D.食物在人體中消化,最后變成水、二氧化碳等

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科目:初中化學 來源: 題型:


用特定的托盤天平(配套的砝碼盒中的砝碼是:20g的砝碼兩個,50g、10g、5g各一個),稱某物體的質量,下面記錄質量正確是(   )

A.105g                B.50g                 C.50.1g               D.50.01g

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科目:初中化學 來源: 題型:


鐵暴露在空氣中會生銹。不知道你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質的,也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?

【猜想與假設】

猜想①:可能與空氣沒有關系,只是果肉內物質自身互相反應而“生銹”。

猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中氧氣作用而“生銹”。

猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中氮氣作用而“生銹”。

猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。

猜想⑤:可能是果肉中的物質與空氣中氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。

【收集證據】

(一)     查閱資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發(fā)生了反應,生成咖啡色物質。

(二)                實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中。

猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入蒸餾水中,觀察現(xiàn)象

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面變色

猜想③

果肉表面不變色

猜想④

果肉表面不變色

猜想⑤

溫度高的先變色

【得出結論】                                                                                                                                                                                               。

【反思與評價】

 (1)在②~⑤四種猜想中,你認為猜想         (填代號)最不合理,原因是                           。

 (2)在驗證猜想①時,同學們發(fā)現(xiàn),如果水果與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其原因是:

                                                                                                     。

【應用】根據上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠在加工和保存果汁時可采用的措施是:               

                                                                                                。

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科目:初中化學 來源: 題型:


按要求回答下列問題。

(1)用于夾持試管的儀器是          。   (2)給試管中的液體加熱,應先進行        ,試管中液體的體積最好不要超過試管容積的            。

(3)量取10毫升某液體時,如果俯視量筒的刻度(其他操作無誤),則所量取液體的

     體積     (填“>”“<”或“=”)10毫升。

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