下列措施或方法不能達(dá)到目的的是（   ）

A．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用，增強(qiáng)肥效     B．用10mL的量筒量取9.5mL的水

C．用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為7           D．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是

A．氧氣                      B．氮?dú)?/sub>                      C．二氧化碳                  D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.?中氬氣（Ar）作反應(yīng)物

B.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)

C.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1

D.?中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)能源的敘述正確的是

A．石油是一種化工產(chǎn)品

B．大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開(kāi)采和利用

C．人類(lèi)需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生

D．目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng))，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：

（1）在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或        （填物質(zhì)類(lèi)別）。

（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動(dòng)性表      的前面。

（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有     條。

（4）寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式                。

（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列      （兩種物質(zhì)序號(hào)）進(jìn)行反應(yīng)

A．Na2SO4       B．KNO3     C．Ba(OH)2     D．NaOH

（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是，堿溶液中都含有    （填微粒符號(hào)）。

43．（4分）以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生成硫酸鉀和氧化鐵（鐵紅顏料），其主要流程如下，請(qǐng)認(rèn)真觀察工藝流程，回答下列問(wèn)題：

（1）鐵紅的化學(xué)式是      。

（2）FeSO4能與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、(NH4)2SO4、H2O和CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。

（3）硫酸酸化是為了除去過(guò)量的NH4HCO3,反應(yīng)后逸出的氣體是          。

（4）沉淀池中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4，還含有       。

44．有一含有純堿的食鹽樣品，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱(chēng)取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出。

（1）反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量是     g；

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某城市有甲、乙兩工廠排放污水，污水中各含有下列6種離子中的3種(兩廠不含相同離子)：H+、Ba2+、Na+、OH-、CO32-、NO3-。兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，便會(huì)變成無(wú)色澄清只含硝酸鈉的溶液。關(guān)于污染源的分析，你認(rèn)為正確的是    （    )

A．CO32- 和NO3-來(lái)自同一工廠    B．OH-和NO3-一定不在同一工廠

C．H+和Ba2+一定不在同一工廠   D．Na+和NO3-來(lái)自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們使用天然氣（主要成分為甲烷）過(guò)程中要注意通風(fēng)，如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒。某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷，并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

（1）小王用無(wú)水醋酸鈉（化學(xué)式為CH3COONa）和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的         （填字母），并寫(xiě)出無(wú)水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學(xué)方程式                                                    。

（2）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序?yàn)?u>                        。（填字母）

（3）下面是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)。（假定每步均完全反應(yīng)）

（溫馨提示：無(wú)水硫酸銅吸水后變藍(lán)，常用于吸收水和驗(yàn)證水的存在；丁裝置中酒精燈的

網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用。）

 


請(qǐng)回答：

①如果將甲、乙裝置順序進(jìn)行交換，則不能驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中的              ；

②完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證

甲中的白色固體變藍(lán)

燃燒產(chǎn)物中有H2O

    乙裝置質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有CO2

丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是                     、戊中澄清石灰水變渾濁

燃燒產(chǎn)物中有CO

寫(xiě)出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                       

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱(chēng)量（忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾）：甲裝置增重3.6g，

乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為                g，并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的

化學(xué)方程式                                                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是 （寫(xiě)裝置編號(hào)，下同），

收集裝置是 ；

（2）若實(shí)驗(yàn)室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集，請(qǐng)推測(cè)X氣體一條可能的性質(zhì)：

；

（3）D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　　）

　

A．

面粉

B．

泥土

C．

白糖

D．

植物油

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同步練習(xí)冊(cè)答案