1.向100g稀H2S04溶液中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入質量分數(shù)為20%的Na0H溶液,所得沉淀質量與加入NaOH溶液質量關系如圖所示.請回答:
(1)0A段無沉淀產(chǎn)生,請寫出反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)加入鎂粉的質量為2.4g.
(3)求稀硫酸中硫酸的質量分數(shù).(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)

分析 (1)根據(jù)開始沒有沉淀生成,說明硫酸過量,所以OA段是硫酸和NaOH溶液反應生成硫酸鈉和水,進行分析解答;
(2)根據(jù)生成沉淀氫氧化鎂中鎂元素的質量即為加入鎂粉的質量進行解答;
(3)硫酸和金屬鎂反應生成硫酸鎂和氫氣,硫酸和NaOH溶液反應生成硫酸鈉和水,硫酸鎂和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式分別為Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O、MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4,最后硫酸全部生成硫酸鈉,由反應前后硫酸根的質量不變,進而計算出稀硫酸中硫酸的質量分數(shù).

解答 解:(1)開始沒有沉淀生成,說明硫酸過量,所以OA段是硫酸和NaOH溶液反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)生成沉淀氫氧化鎂中鎂元素的質量即為加入鎂粉的質量,由圖可知生成氫氧化鎂的質量為5.8g,所以加入鎂粉的質量=5.8g×$\frac{24}{24+(16+1)×2}$×100%=2.4g;
(3)硫酸和金屬鎂反應生成硫酸鎂和氫氣,硫酸和NaOH溶液反應生成硫酸鈉和水,硫酸鎂和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式分別為Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O、MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4,最后硫酸全部生成硫酸鈉;
設稀硫酸中溶質質量為x,
Na2SO4~2NaOH~H2SO4
         80     98       
      80g×20%   x
$\frac{98}{80}=\frac{x}{80g×20%}$      x=19.6g
稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)為$\frac{19.6g}{100g}$×100%=19.6%.
答:(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;(2)2.4;(3)稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)為19.6%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式與溶質質量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題,細致地分析圖表信息,確定氫氧化鎂沉淀的質量是正確解答本題的前提和關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列質量的變化有一種與其它三種存在著本質的區(qū)別,這種變化是( 。
A.長期放置在空氣中的NaOH溶液的質量增加
B.久置在潮濕的空氣中的鐵釘?shù)馁|量增加
C.久置在空氣中的生石灰質量增加
D.長期敞口放置的濃H2SO4的質量增加

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列化學反應方程式,并按要求歸類:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)乙炔(C2H2)燃燒生成水和二氧化碳2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O..
以上反應中屬于分解反應的是:(1),屬于化合反應的是:(3).(填編號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.4月17日,重慶市渝中區(qū)石板坡的一幢民房發(fā)生火災后,某中學化學興趣小組想探究火災現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體.設計實驗方案如下:
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO.
【實驗原理】①先除去收集的空氣樣品中的氧氣(已完成);
②用Fe2O3將CO轉化并加以檢測(假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應的物質).
【實驗儀器及裝置】
請根據(jù)他們的設計回答下列問題:(提示:丙裝置的作用是吸收二氧化碳氣體)
(1)在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙,則氣體樣品進入上述裝置中的接口順序是:e→fcdabc.寫出下列裝置中發(fā)生反應的化學方程式:甲3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是檢驗空氣中的二氧化碳是否除盡.
(2)空氣污染物包括:CO、可吸入顆粒物及能導致酸雨的氧化物(如二氧化硫)等.從環(huán)境保護的角度考慮,你認為該實驗的設計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?無尾氣處理裝置;在裝置末端用氣球收集或點燃后排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.
(1)t3℃時,物質B的溶解度是80g.
(2)P點所表示的意義t2℃時A和C的溶解度相等.
(3)相對于B曲線來說,圖中P、M、N三點中屬于不飽和溶液的點是PN.
(4)在t2℃-t3℃時,A、B、C三種物質的溶解度從大到小的排列順序為B、A、C.
(5)t3℃時,在100g水中加入90gA物質配成的溶液屬于飽和(“飽和”或“不飽和”)溶液.此時配成的溶液中,溶液的質量為180g,溶質的質量分數(shù)為44.4%.
(6)將t3℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降到t1℃時,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是B、C、A.
(7)從該圖中曲線的趨勢來判斷,在這三種物質中可能是硝酸鉀的溶解度曲線是A;你作出這個判斷的理由是溶解度隨著溫度升高而增大,并且變化較大.
(8)若要從B的溶液中提取B最簡單的方法是蒸發(fā).
(9)若A、B、C三種物質的溶解度關系為A>B>C,則相應的溫度區(qū)間為大于t3℃.
(10)t1℃時,20gA(不含結晶水)物質中加入50g水后所得溶液的質量分數(shù)為23.1%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.A~J都是初中化學中的常見物質,它們之間的關系如圖所示(圖中省略了反應條件,部分反應物或部分生成物),圖中”→“表示箭尾的物質可轉化成箭頭的物質;”-“表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,”“表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,又表示箭尾的物質可轉化成箭頭的物質;”?“表示兩端物質間可互相轉化,A是天然氣的主要成分,I、H是兩種常見的金屬(其中金屬I的顏色為紅色).③和⑦的反應物質均為置換反應(形如AB+C→CB+A).請回答下列內容

(1)寫出I、H的物質名稱:I是銅,H是鐵.
(2)寫出反應①的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O.
(3)寫出反應③的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)寫出反應⑥的化學方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)寫出反應⑨的化學方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(6)寫出反應⑩的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗能達目的是( 。
A.
測溶液的pH
B.
   稀釋濃硫酸
C.
  加熱液體
D.
取用液體試劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質中,能相互反應且反應前后溶液總質量增加的是(  )
A.鐵和硫酸銅溶液B.氧化鐵固體和稀硫酸
C.鹽酸和澄清石灰水D.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶,小強想用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,發(fā)生反應的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,小紅想用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生和收集裝置是BD或BE(填裝置序號),請你比較小紅和小強的方法,期中小紅選擇的方法的優(yōu)點有節(jié)約能源(答一條)
(2)小劉同學在復習“硫粉在氧氣中燃燒”實驗后,他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用,最好選擇氣體收集裝置中的E,理由是集氣瓶底部要留少量水,能更好地吸收生成的二氧化硫.通過查閱資料得知:氮氣是由氧化銨與氫氧化鈣兩種固體混合物加熱制取,同時還生成了氯化鈣與水,請寫出制取氨氣的化學符號表達式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性:小劉同學想收集一瓶氨氣,它應選擇的收集裝置是C(填字母編號).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案