1．下列實驗方案理論上不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B 除去氧氣中的氯化氫和水蒸氣 依次通過盛有氫氧化鈉溶液、濃硫酸的裝置
C 區(qū)分純鋁和硬鋁 將兩者相互刻畫，比較硬度
D 檢驗?zāi)彻腆w是否為硫酸銨 向該物質(zhì)的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察實驗現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)稀鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸進行分析；
B、根據(jù)氯化氫會與氫氧化鈉反應(yīng)，濃硫酸有吸水性進行分析；
C、根據(jù)硬鋁的硬度大于純鋁的硬度大進行分析；
D、根據(jù)氯離子和銀離子、硫酸根離子和鋇離子都會生成白色沉淀進行分析．

解答 解：A、取樣品，加入稀鹽酸，有白色沉淀生成的是硝酸銀，沒有明顯現(xiàn)象的是硝酸鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、除去氧氣中的氯化氫和水蒸氣，依次通過盛有氫氧化鈉溶液、濃硫酸的裝置，可以除去氯化氫、水蒸氣，故B正確；
C、硬鋁的硬度大于純鋁的硬度大，鐵鍋互相刻畫可以比較硬度，故C正確；
D、氯離子和銀離子、硫酸根離子和鋇離子都會生成白色沉淀，所以向該物質(zhì)的溶液中滴加氯化鋇溶液，不能檢驗啦，故D錯誤．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
 選項 需區(qū)分的物質(zhì)實驗方法 
 A 蒸餾水與5%過氧化氫溶液 ①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳
 B 生鐵與鋼 ①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中
 C 合成纖維與天然纖維 ①點燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色
 D食醋和糖水  ①聞氣味②測pH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，一定屬于純凈物的是（　�。�
A．不銹鋼B．軟水C．pH=7的液體D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用A裝置來制取氧氣．
（1）實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出兩個方面的改進意見：
一是把發(fā)生裝置由A改為B，這一改進的優(yōu)點是什么？二是將過氧化氫溶液加水稀釋，這又是為什么？
（2）如果選用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，具體應(yīng)該如何操作？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定的應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，根據(jù)如圖微觀示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化
C．該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，反應(yīng)物甲和乙的質(zhì)量比為17：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)檢驗、鑒別和除雜的實驗方案正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗CO2氣體用燃著的小木條放在集氣瓶口
B除去CuO中混有的少量Cu加過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
C除去NaN03溶液中混有的少量NaCl加過量AgN03溶液，充分反應(yīng)后過濾
D區(qū)分硝酸銨和尿素加熟石灰研磨，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．在一次實驗課上，各小組同學(xué)利用不同地點采集的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，不同組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率不一樣．于是，各小組同學(xué)對影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素進行了如下實驗探究：
【設(shè)計實驗】實驗裝置如圖一所示：

【實驗一】探究不同地點采集的石灰石對反應(yīng)速率的影響分別取出形狀相同、質(zhì)量相同、地點不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸進行實驗．生成二氧化碳的體積（v）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖二所示：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗結(jié)論：①小華組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率較快．
②小明組產(chǎn)生氣體的體積較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明小明組采集的石灰石中碳酸鈣含量較低（填“高”或“低”）．
【實驗二】探究不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應(yīng)速率的影響．
小軍用不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和各方面都相同的石灰石進行如下實驗．
實驗編號 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)（均取15g） 相同石灰石（均取1g） 二氧化碳的體積（mL）（均收集1分鐘）
 實驗Ⅰ 5% 石灰石 86.3
 實驗Ⅱ 10% 石灰石152.7
（3）從上述實驗中得出不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應(yīng)速率影響的結(jié)論是鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越大．
（4）如果反應(yīng)時間充足，且所用鹽酸是足量的，那么理論上兩組實驗反應(yīng)所得到的二氧化碳氣體的體積是（填“是”或“否”）相同的．
【問題與討論】
（5）圖一裝置氣密性檢查的方法：用手指把裝置C中的導(dǎo)管口堵住，往分液漏斗中加水，打開分液漏斗中加水，打開分液漏斗的活塞，如果分液漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱，則圖一裝置的氣密性好．
（6）同學(xué)們用圖一裝置B收集二氧化碳氣體，其中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，該裝置中量筒的作用是通過測量流入水的體積來測量生成二氧化碳氣體的體積．
（7）你認為影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素還可能是（寫一個）：石灰石的形狀（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同、溫度），請寫出驗證的實驗方案：別取質(zhì)量相同、地點相同、形狀大小不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸進行實驗．測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生而氧虎灘氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．向黑色固體氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾．以下判斷不正確的是（　�。�
A．濾渣中可能含有銅B．濾渣中可能含有氧化銅
C．濾液中一定含有硫酸亞鐵D．濾液中不可能含有硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如右圖所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2、CO2．
（3）若F不溶于稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)基本類型與③相同的物質(zhì)有木炭（填物質(zhì)名稱）．

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同步練習(xí)冊答案