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【題目】下圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（）

表示氧原子，表示氧原子

A. 反應前后分子的種類一定發(fā)生改變

B. 不考慮反應條件時，該圖示表示雙氧水制取氧氣的反應

C. 該反應前后元素種類沒有發(fā)生改變

D. 該反應類型為化合反應

【答案】D

【解析】

A、在化學反應中，分子可分，原子不再分，所以化學反應前后分子的種類一定發(fā)生改變，選項正確；B、由圖分析，反應物是兩個氫原子和兩個氧原子構成的雙氧水分子，生成物是兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子以及兩個氧原子構成的氧分子，則該反應就是雙氧水制取氧氣的反應，選項正確；C、由圖分析，反應前后原子的種類沒有變化，則元素的種類也不變，選項正確；D、該反應是一種物質生成兩種物質，反應類型是分解反應，選項錯誤，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案： 小華：采用圖 1 裝置進行實驗（燃燒匙中藥品為紅磷）

小強：（如圖 2）選用實際容積為 40mL 的試管作反應容器，將過量的白磷（白磷比紅磷更容易燃燒，生成物都相同）放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為 60mL 且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝 置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不 計，請回答下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的現象是_________________________ ，冷卻到室溫打開止水夾后 的現象______________________ ，紅磷燃燒的文字表達___________________________ ；

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總 容積的 1/5，你認為其原因可能是_______________，___________ ；

（3）如果將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗能否成功？為什么？______ _______

（4）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從 20mL 刻度處推至 15mL 刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度處，則說明__________；若先夾緊彈簧夾， 用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現象是注射器活塞停在_____ mL處； 若不夾彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后，可觀察到的現象是注射器活塞停在_____ mL處。

（5）圖 2 的設計操作與圖 1 比較，其優(yōu)點是__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）已知一個碳12原子的質量為mkg，另一個A原子的質量為nkg，且其中有a個質子。則A原子中的中子數是______。用含m、n、a的代數式表示，下同

（2）已知一個碳12原子的質量為kg，R原子的相對原子質量是，則一個R原子的質量是______kg。

（3）現以一種氧原子質量的為標準，其他原子的質量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質量。一個氧原子的質量為mkg，一個鐵原子的質量是nkg，則鐵原子的相對原子質量為______。用含m、n的代數式表示

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的五分之四，請回答：

寫出物質的名稱：甲______，丙______；

畫出乙原子的結構示意圖______；

甲與丁發(fā)生反應的基本類型是______，反應文字表達式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖部分原子的結構示意圖如下:

請回答:

（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是_______。

（2）同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是_______任寫一點）。

（3）表中可由原子直接構成的氣態(tài)物質有_______（寫一種）13 號和 8 號元素組成的化 合物的化學式為______。

（4）在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質，其原因是_____

（5）一般地說,電子層數相同的原子,原子的半徑隨原子序數的遞增而減小(稀有氣體除外);最 外層電子數相同的原子,原子的半徑隨電子層數的增加而增大.

請比較:氮原子半徑______(填“>”或“<”,后同)磷原子半徑;鈉原子半徑_______鋁原子半徑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】十九大報告中指出，提高旅游業(yè)的管理和服務水平是政府義不容辭的責任。旅游時，愛護水資源，是我們每個人應盡的義務。小明同學去一座名山旅游時，用瓶裝了些山下 的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）取水后加入明礬的作用是:______。

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是______（填字母）

A.靜置沉淀 B.過濾 C.加入活性炭 D.蒸餾

（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味。

（4）小明想知道自己從山下帶回來的泉水是否為硬水，他應該怎樣做________?

（5）從微觀角度認識化學反應是學習化學的必要手段之一，下圖是水通電生成氫氣和氧氣的微觀示意圖:

①請寫出水通電反應的文字表達式:______，屬于______反應。

②從上圖分析，在化學變化中______可分，______不可分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～F是初中化學常見的物質�！癌仭北硎巨D化關系，“﹣﹣”表示相互能反應（部分物質和反應條件未標出）。其中A是人體胃液中含有的酸，A和B發(fā)生中和反應可得到生活中常用的一種調味品，固體C常用于改良酸性土壤。

（1）寫出A和D的化學式：A_____，D_____。

（2）B物質的俗稱是_____。

（3）長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解，此過程是_____（填“物理”或“化學”）變化。

（4）E、F的物質類別相同，且E與F能反應放熱，F也能與A溶液發(fā)生反應，則F與A反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是______填“物理”或“化學變化。

（2）圖中儀器a的名稱是______。

（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，可選擇______裝置填字母代號，此法制取氧氣的文字表達式為______。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是可借助水和圖中的其他裝置______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：

（1）物質D俗稱__________________

（2）請寫出G+F→I的化學方程式：_____________；

（3）反應①屬于基本類型的_______反應，E物質的溶解度溫度升高而_______

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