高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種比氯氣、臭氧、高錳酸鉀更強(qiáng)的多功能水處理劑，被廣泛應(yīng)用于各種凈水過程，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為

   A．+2                B．+3               C．+6    　         D．+7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

(1)鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                  。

(2)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是

　                                                                  

　                                                                  

　                                                                 。

(3)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護(hù)金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護(hù)金屬資源的是　　　　(填字母)。

a.回收利用廢舊金屬制品

b.任意開采鐵礦石

c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中

d.尋找、開發(fā)金屬的代用品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人在劇烈運(yùn)動后,血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是　(　　)

A.C3H6O3+3O23CO2+3H2O

B.C3H6O3+O2CO2+H2O

C.C3H6O3+3O2CO2↑+3H2O

D.2C3H6O3+6O26CO2+6H2O

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下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是     （    ）

A. 甲烷+氧氣        二氧化碳+水        B. 硫+氫氣         硫化氫

C. 氧化汞          汞+氧氣             D. 氧氣+氫氣         水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實(shí)際容積為317 mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：

集氣

瓶編號

瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL

充入氧氣體積／mL

瓶內(nèi)空氣體積/mL

瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)

木條能

不能復(fù)燃

1

120

120

197

50.9％

能

221世紀(jì)

97

97

220

        

能

3

90

90

227

43.4％

能

4

84

84

233

41.9％

能

5

81

81

236

41.2％

不能

(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整          (保留一位小數(shù))。

(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是

  A．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

  B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

  C．氧氣具有可燃性

  D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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下列說法錯(cuò)誤的是

    A．陰離子一定帶有負(fù)電荷                      

    B．具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定是同一種元素

    C．元素的種類由該元素原子的最外層電子數(shù)決定  

    D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子式可當(dāng)化學(xué)式

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化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個(gè)方面,在①環(huán)境保護(hù);②能源開發(fā)利用;③新材料研制;④生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是　(　　)

A.只有①②③　　　　　　            B.只有②③④

C.只有①②④                            D.①②③④

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某同學(xué)學(xué)習(xí)二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行如下探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力。

實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下：

 ①用大號針筒抽取200ml二氧化碳?xì)怏w；②試劑瓶中加入200ml水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

 （1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為：      ；

  （2）試劑瓶中加的水應(yīng)是       （填字母）

   A．蒸餾水      B. 自來水

  （3）推動活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是                              ；

  （4）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120ml時(shí)，紅色油柱開始向上移動，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解       體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點(diǎn)是                ；

  （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是         。

實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳?xì)怏w的其他性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)裝置如下：

 （1）利用圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、      的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的         裝置更易成功；

 （2）利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)；他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00ml二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）。根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳             （填字母）

A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)

C. 一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D. 可能與氫氧化鈉反應(yīng)

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