Question

【題目】英才學校智慧小組的同學們稱取一定質量的KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃，加熱制取O2。這一反應的化學方程式為_____。

實驗發(fā)現(xiàn)，收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象進行了如下探究：

（提出猜想）猜想1：反應生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2。他們做出上述猜想的理由是_____。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行了以下實驗：

（1）一組同學取少量的MnO2，在250℃條件下加熱，冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想I錯誤。

（2）二組同學取少量的K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。他們的實驗方法是_____。

（實驗反思）通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？_____。

Answer 1

【答案】 它們都是含有氧元素的化合物 加熱K2MnO4，將帶火星的木條放在大試管口，木條復燃，證明有O2生成 出現(xiàn)問題并不可怕，要認真分析，查找原因，運用實驗來解決問題

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為。

[提出猜想]猜想1：反應生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2。由質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，故猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物。

[實驗驗證]

（2）高錳酸鉀加熱生成氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，二組同學取少量的K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論,實驗方法是加熱K2MnO4，將帶火星的木條放在大試管口，木條復燃，證明有O2生成。

[實驗反思]通過以上實驗探究，對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”認識為出現(xiàn)問題并不可怕，要認真分析，查找原因，運用實驗來解決問題。