在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中,已知X和Z的相對分子質(zhì)量分別是32和102,則Y的相對分子質(zhì)量為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一天,小影驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭時用的不是純堿,而是小蘇打,她好奇地問:“為什么不用純堿而用小蘇打?”媽媽說:“面團(tuán)沒發(fā)酵,不能用純堿!蓖ㄟ^查閱資料小影發(fā)現(xiàn)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3,是一種常用的膨松劑,加熱可轉(zhuǎn)化為純堿。下列小影相關(guān)的推斷不合理的是( )。
A.小蘇打是膨松劑是因?yàn)槟墚a(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
B.小蘇打受熱轉(zhuǎn)化為純堿是分解反應(yīng)
C.小蘇打?qū)儆谒?/p>
D.小蘇打?qū)θ梭w無害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,不正確的是( 。
A. 水結(jié)成冰,水分子間的間隔變小
B. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿娱g隔受熱變大
C. 氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
D. 我們能聞到二氧化硫的刺激性氣味,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒….”從微觀角度分析,語句中隱含的分子性質(zhì)有( 。
①分子的質(zhì)量很小
②分子之間有間隔
③分子是不斷運(yùn)動的
④不同分子性質(zhì)不同.
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 .
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2③SO42﹣ 中,表示陽離子的是 ;①和③形成化合物的化學(xué)式是 .
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖:
①A、B、C中表示混合物的是 (填序號).
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 .
③變化中“ ”和“ ”的個數(shù)比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對生活的熱愛?者\(yùn)觀賞魚,必須密封。為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式:CaO2)。過氧化鈣與水反應(yīng),生成氫氧化鈣和氧氣。
(1)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
(2)一養(yǎng)魚愛好者欲測定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實(shí)驗(yàn):稱取樣品2.0g,加入到足量的水中,生成了224mL氧氣(氧氣的密度為1.43g/L)。試計算所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小蘭通過化學(xué)方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是( )
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A. 原子核內(nèi)部都含有質(zhì)子和電子
B. 分子體積一定比原子體積大
C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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