【題目】圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息，圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖III中x的數(shù)值為______，在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子易_____個(gè)電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（2）用符號(hào)和數(shù)字表示兩個(gè)鎵原子_________；

（3）硫化鎵屬于___________（選填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”）。

【答案】6 得到2 2Ga 化合物

【解析】

本題應(yīng)用元素周期表部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行考查相關(guān)知識(shí)。

（1）圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x的數(shù)值為16-10=6，最外層電子數(shù)大于4，在化學(xué)反應(yīng)中，易得到2個(gè)電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（2）用符號(hào)和數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)時(shí)，原子用元素符號(hào)表示，個(gè)數(shù)寫在元素符號(hào)前，所以兩個(gè)鎵原子表示為2Ga；

（3）硫化鎵是由兩種元素組成的純凈物，它屬于化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS．該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為（如圖1所示）：

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，微�！�”表示的物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）由初中學(xué)習(xí)可知：中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟（以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例）：

I．寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式，難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

Ⅲ．刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子，即得離子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

請(qǐng)回答：

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式：_____；

②寫出一個(gè)與Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③下列各組離子，在pH＝3的無(wú)色水溶液中能大量共存的是_____（填序號(hào)）。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO（NH2）2]，如圖是簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程的一部分。

（1）寫出合成塔②中合成尿素的化學(xué)方程式__________________；

（2）工業(yè)上合成氨反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。 當(dāng)前，原料氣中的H2可用天然氣來(lái)制取。理論上每生產(chǎn)1噸H2會(huì)同時(shí)產(chǎn)生5.5噸CO2，有科學(xué)家正在研究一種不生成CO2的新方法來(lái)制取原料氣H2。若需要合成8.5萬(wàn)噸氨氣，改用新方法制取H2可以減少排放多少萬(wàn)噸CO2_________________? （請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫出計(jì)算過(guò)程。）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)”（圖1）進(jìn)行了有趣的探究和創(chuàng)新：圖2是小芳同學(xué)改用玻璃棒加熱創(chuàng)新點(diǎn)燃方式；圖3是小明同學(xué)改用凸透鏡聚焦太陽(yáng)光創(chuàng)新點(diǎn)燃方式；圖4是小博同學(xué)改用銅絲作反應(yīng)物，直接用注射器測(cè)量反應(yīng)后剩余氣體的體積。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是____________。文字表達(dá)式為_____________。

（2）小芳同學(xué)改用灼熱的玻璃棒在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃紅磷進(jìn)行創(chuàng)新后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積，仍不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。

A 集氣瓶底部的水占了一部分體積

B 紅磷過(guò)少

C 紅磷未燃燒完就急著打開(kāi)了止水夾

（3）圖3小明同學(xué)對(duì)加熱方式進(jìn)行了改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是___________。

（4）小博同學(xué)在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前（如圖4），夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處，推至1mL處，然后松開(kāi)活塞。該操作的主要目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，試回答：

（1）該反應(yīng)的基本類型為_____。

（2）在反應(yīng)中氫分子分裂為_____，氯分子分裂為_____，二者相互結(jié)合形成新的分子。

（3）保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____，該化學(xué)變化中發(fā)生變化的粒子是_____，不變的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究金屬活動(dòng)性順序，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，將兩實(shí)驗(yàn)的廢液全部倒入一潔凈燒杯中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________：

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________；

（3）若溶液C為藍(lán)色，則溶液C中一定含有的溶質(zhì)為__________；若溶液C為無(wú)色，則固體A的成分為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲烷在氧氣中燃燒的微觀模擬過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整，使之正確_____；

（2）由A→B變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃的條件下，_____；

（3）生成物均是化合物中的_____（填物質(zhì)分類）；

（4）此變化過(guò)程中不變的三種元素位于周期表同一周期的是_____，因其原子核外_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)讓世界變得更加美好。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:

（1）人體中含量最多的金屬元素是_____；

（2）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；

（3）補(bǔ)鐵劑乳酸亞鐵中含有的陽(yáng)離子是_____；

（4）家用天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是___________，如果測(cè)得的結(jié)果偏低，可能的原因之一是_________。

（2）圖B兩個(gè)電極氣體用_______________檢驗(yàn)。

（3）圖C實(shí)驗(yàn)中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一____________。

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