某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)如圖所示，在銅片上罩了儀器a，請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是　　．

（2）罩上儀器a的作用是　．

（3）對(duì)照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是　　．


考點(diǎn)：  燃燒與燃燒的條件．

專題：  實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題．

分析：  （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；

（2）根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣解答；

（3）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答：物質(zhì)燃燒條件：可燃物；與充足氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，三個(gè)條件同時(shí)具備解答；

解答：  解：

（1））根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是燒杯；

（2）罩住白磷燃燒的目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；

（3）銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故填：物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．

答案：

（1）燒杯

（2）防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣

（3）物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)：  掌握燃燒的條件和物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類目前所消耗的能量主要來(lái)自化石能源。

（1）煤、石油、天然氣都屬于           （填“可再生”或“不可再生”）能源。

與煤和石油相比，天然氣是一種較清潔能源，用天然氣作燃料可以減少    

         等氣體的排放，從而有效預(yù)防酸雨的形成。

（2）據(jù)新聞報(bào)道，近期，我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故，

經(jīng)分析，家用燃?xì)馊绻孤�，可燃性氣體聚集在通風(fēng)不良的廚房等有限的空間

內(nèi)，遇到        就會(huì)急劇燃燒發(fā)生爆炸事故。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面敘述不正確的是(    )

A.元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

B.在氫氣中氫元素的化合價(jià)為＋1

C.在水中氧元素的化合價(jià)為-2

D.在NH3中氮元素的化合價(jià)為-3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰．水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱，迅速移開火柴，火柴開始燃燒．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　  A.水沸騰，水分子質(zhì)量和體積增大

　  B.P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)

　  C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒

　  D.火柴燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　  A.增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分

　  B.室內(nèi)著火需要自救時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)

　  C.面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸

　  D.“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


依據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中均無(wú)明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無(wú)明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　　．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是（　　）

　  A.該圖示能反映質(zhì)量守恒定律

　  B.反應(yīng)前后共有四種分子

　  C.甲和丁中同種元素的化合價(jià)不同

　  D.乙和丙中所含原子種類相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程：

（1）圖1中儀器a的名稱是　　，寫出該儀器的另一種用途　　；

（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在　　里，并置于托盤天平　　盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量；

（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到　　（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

碘酒作消毒劑

B．

稀鹽酸作除銹劑

　

C．

活性炭作吸附劑

D．

碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案