下列儀器常用于實驗室制取氣體
回答:
(1)d儀器的名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應發(fā)生,現(xiàn)有鐵架臺(帶鐵夾)和試管,還應從上圖中選擇儀器 (填序號),該反應的基本類型是 .
(3)采用排水法收集氧氣,上述實驗結束時要先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,其目的是 .
(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置,為防止氣體從長頸漏斗逸出,加液體時,應 .
(5)實驗室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為 .
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】壓軸實驗題;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)利用高錳酸鉀制取氧氣需要的儀器分析,并據(jù)反應原理判斷反應類型;
(3)利用排水法收集氧氣時,實驗結束先移導管后熄燈是為了防止水倒吸入試管,引起試管炸裂;
(4)利用長頸漏斗和錐形瓶連接為發(fā)生裝置時,長頸漏斗下端應伸入液面以下,防止氣體逸出;
(5)據(jù)雙氧水制取氧氣的反應原理書寫方程式.
【解答】解:(1)d儀器是可作為反應容器的錐形瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故應選擇酒精燈,高錳酸鉀放于試管中,還需要單孔塞a;加熱高錳酸鉀時除了生成氧氣,還生成二氧化錳和錳酸鉀,一種物質反應生成三種物質,屬于分解反應;
(3)利用排水法收集氧氣時,實驗結束先移導管后熄燈是為了防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(4)利用長頸漏斗和錐形瓶連接為發(fā)生裝置時,長頸漏斗下端應伸入液面以下,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
故答案為:
(1)錐形瓶;
(2)a、c; 分解反應;
(3)防止水倒吸進入試管,引起試管破裂;
(4)形成液封(或使長頸漏斗的末端浸入液面下等合理答案);
(5)2H2O2 2H2O+O2↑.
【點評】了解實驗室制取氧氣的方法、反應原理、實驗注意事項、常用儀器等,并能據(jù)反應特點分析反應類型是解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
某金屬元素R的氧化物中,R元素與氧元素的質量比為7︰3,R的相對原子質量為56,則R的氧化物化學式為( )
A.RO B.RO2 C.R2O3 D.R3O4
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科目:初中化學 來源: 題型:
將3.6 gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質量分數(shù)為57.6%,則固體剩余物中氧化鈣的質量是( )
A.1.44g B.2.5g C.1.4g D.2.016g
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科目:初中化學 來源: 題型:
硝酸是一種具有強氧化性的酸,它不僅能與活潑金屬發(fā)生反應,也能與許多不活潑金屬發(fā)生反應.其中金屬銅與稀硝酸反應的化學方程式為3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X的化學式為( )
A.NO2 B.NO C.N2O D.N2O4
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室配制一定量10%的氫氧化鈉溶液.
(1)用8.0g氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液,需要水 mL.
(2)氫氧化鈉固體溶解時要用玻璃棒攪拌,其目的是 .
(3)將配好的溶液倒入洗凈后未晾干的細口瓶中,溶液的溶質質量分數(shù) (填“不變”、“變大”或“變小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
近期以來以來我國很多大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣,空氣質量達到重度污染,很多城市加強了對空氣質量的檢測,下列沒有被計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是( )
A、 二氧化硫 B、二氧化碳 C、一氧化碳 D、可吸入顆粒物
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1) 圖中標有①、②的儀器名稱:① ;② 。
(2) 寫出用裝置B制氧氣的化學方程式 。
(3) 可選用上圖中 (填序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是 。寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式 。
(4)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,選擇的發(fā)生裝置是 ,收集氨氣的裝置是 (填序號),選擇這種收集裝置的理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.
收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
測定氧氣含量.
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應為足量,原因是 .
b.兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案 ,原因是 .
c.經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是 .
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