3．由NaHS、MgS、MgSO4組成的混合物，其中氧元素%=30%，則硫元素%=40%．

分析 根據(jù)NaHS、MgS、MgSO4的化學(xué)式，可以發(fā)現(xiàn)NaH相對(duì)原子質(zhì)量和為24，可以看成與Mg是等同的；即可以把NaH它們看成一個(gè)整體，就可以通過(guò)硫元素與鎂元素的質(zhì)量比確定硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比值，根據(jù)氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)再來(lái)確定硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：因?yàn)镹aHS組成中鈉和氫的個(gè)數(shù)比是1：1，可以把鈉元素和氫元素放在一起看做鎂元素（23+1=24），這樣該混合物就相當(dāng)于是MgS與MgSO3兩種物質(zhì)組成的混合物，此時(shí)兩種物質(zhì)中鎂原子和硫原子的個(gè)數(shù)比都是1：1，故混合物中鎂元素與硫元素的質(zhì)量比為24：32=3：4；又因?yàn)榛旌衔镏醒踉?=30%；所以硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%×$\frac{4}{7}$=40%．
故答案為：40%．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，把把NaH它們看成一個(gè)整體（看成與Mg是等同的）是正確解答本題的關(guān)鍵；根據(jù)物質(zhì)組成元素的特點(diǎn)，利用數(shù)學(xué)的技巧處理復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算，是解決此類問(wèn)題所需要的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過(guò)程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BD（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源                B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水．
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起吸附作用．
（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是B（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫．
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g．請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．取Cu-Zn合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．
（1）10g該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中，（1）倒出100克溶液，這時(shí)原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？倒出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）剩余溶液中再溶解10克氯化鈉，這時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）再加人10克水，這時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）再加入100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液這時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鑒別三瓶無(wú)色氣體氧氣、空氣和二氧化碳，需要（　�。�
A．帶火星的木條B．澄清的石灰水C．聞氣味D．燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校課外活動(dòng)小組探究用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱； ②通入一氧化碳； ③停止加熱； ④繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻．
請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先②；然后①．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先③；然后④．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅色變黑色；澄清石灰水會(huì)變渾濁；
（4）設(shè)計(jì)酒精燈的目的是尾氣處理，防止污染，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精燈．
（5）若改用四氧化三鐵來(lái)實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)如何檢驗(yàn)玻璃管中的生成物是鐵？向生成物中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，并且溶液變成淺綠色，證明是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A． 
滴加液體		B．
傾倒液體		C．
量取液體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反
應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
實(shí)驗(yàn)步驟
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的稀鹽酸；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析
（1）寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）氣球膨脹速度最快的是A（填試管編號(hào)）．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應(yīng)速度適中，容易控制．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常用的酸是稀硫酸，試寫出與金屬鋁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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