將下列所列舉的現(xiàn)象及與之相對應的解釋要點用線段連接起來:
(1)100mL水與100mL酒精混合后,體積小于200mL      A.分子在不斷運動
(2)墻內(nèi)開花墻外香                              B.分子之間有間隔
(3)溫度計能指示氣溫的高低                       C.分子能保持物質的化學性質
(4)水電解后變成了氫氣和氧氣                     D.在化學變化中分子發(fā)生了變化
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍色                   E.分子間間隔發(fā)生變化
 
【答案】分析:根據(jù)分子的基本特征:分子與原子的體積和質量都很;分子與原子間有一定的間隔;分子在不停的運動;同種分子性質相同,不同種分子性質不同;在化學變化中分子可以再分成原子,原子不能再分;進行分析解答本題.
解答:解:(1)由于分子間有間隔,100mL水與100mL酒精混合時,分子相互占據(jù)了空間,所以總體積小于200mL.故連線B;
 (2)墻內(nèi)開花墻外香是利用了分子是不斷運動的性質,故連線A;
(3)溫度計能指示氣溫高低是利用了物質的熱脹冷縮性質,就是由于物質分子間間隔受熱時增大,遇冷時縮小形成的,故連線E;
(4)水電解后變成了氫氣和氧氣,有新物質生成,所以分子發(fā)生了變化;故連線D;
(5)由同種分子性質相同,不同種分子性質不同;碘和碘蒸氣是同種分子的物質,都能使淀粉變藍色;故連線C.
故答為:

點評:本題考查學生對分子與原子的基本特征的理解與掌握,并能靈活用于解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在今年化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了三個化學實驗,試回答相關問題.
實驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強
減小
減小
(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水
吸收
吸收
(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度
降低
降低
而增強.
實驗二:鐵生銹
該興趣小組同學設計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實驗的結論是:鐵生銹是鐵與
氧氣、水
氧氣、水
等物質共同作用的結果;
(2)若在實驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將
變大
變大
(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入
CaO
CaO
(填化學式)來吸收水分;
(4)實驗啟示:結合實驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等

實驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖所示.其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳

(2)C裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(3)D裝置的作用是
證明反應生成了二氧化碳
證明反應生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理

(4)實驗結束時應先熄滅
C
C
(填A、C或D)處火焰.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列所列舉的現(xiàn)象及與之相對應的解釋要點用線段連接起來:
(1)100mL水與100mL酒精混合后,體積小于200mL      A.分子在不斷運動
(2)墻內(nèi)開花墻外香                              B.分子之間有間隔
(3)溫度計能指示氣溫的高低                       C.分子能保持物質的化學性質
(4)水電解后變成了氫氣和氧氣                     D.在化學變化中分子發(fā)生了變化
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍色                   E.分子間間隔發(fā)生變化
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在今年化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了三個化學實驗,試回答相關問題.
實驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強______(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水______(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強.
實驗二:鐵生銹
該興趣小組同學設計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實驗的結論是:鐵生銹是鐵與______等物質共同作用的結果;
(2)若在實驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將______(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入______(填化學式)來吸收水分;
(4)實驗啟示:結合實驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:______.
實驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖所示.其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4數(shù)學公式H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是______.
(2)C裝置中的實驗現(xiàn)象是______.
(3)D裝置的作用是______、______.
(4)實驗結束時應先熄滅______(填A、C或D)處火焰.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市泰興市洋思中學九年級(上)月考化學試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

在今年化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了三個化學實驗,試回答相關問題.
實驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強______(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水______(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強.
實驗二:鐵生銹
該興趣小組同學設計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實驗的結論是:鐵生銹是鐵與______等物質共同作用的結果;
(2)若在實驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將______(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入______(填化學式)來吸收水分;
(4)實驗啟示:結合實驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:______.
實驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖所示.其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是______.
(2)C裝置中的實驗現(xiàn)象是______.
(3)D裝置的作用是______、______.
(4)實驗結束時應先熄滅______(填A、C或D)處火焰.

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