【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣

B. 家庭中常用亞硝酸鈉作調(diào)味鹽

C. 煤和酒精都是可再生能源

D. 用溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥除去氯化鈉中的難溶性雜質(zhì)

【答案】A

【解析】

氯氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化氫氣體，屬于燃燒，但沒(méi)有氧氣參與，A正確；家中常用的調(diào)味鹽為氯化鈉，B錯(cuò)誤；酒精和煤都屬于不可再生能源，C錯(cuò)誤；溶解時(shí)氯化鈉已成為溶液，過(guò)濾掉難溶性雜質(zhì)后，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶的方法把氯化鈉提純，所以其步驟應(yīng)該是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳組成的說(shuō)法中，正確的是( )

A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 B. 二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的

C. 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 D. 二氧化碳是由碳和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是 ．
（2）B裝置的作用是；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）補(bǔ)充D裝置（簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）．
（4）【交流與表達(dá)】 有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是 ．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣． ①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是 ．
（6）【數(shù)據(jù)處理】 稱(chēng)得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（7）【反思與評(píng)價(jià)】 能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是
（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨(dú)特的復(fù)合材料——“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕巧，還可以回收利用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 石墨紙是一種環(huán)保材料 B. 與鋼相比，石墨紙硬度更大

C. 與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小 D. 石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李大爺在櫻桃采摘后發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉發(fā)黃。你建議李大爺應(yīng)該施用的氮肥是（　�。�

A. KNO3 B. CO（NH2）2 C. K2SO4 D. Ca2（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)是混合物的是

A. 硫酸銅 B. 一氧化碳 C. 石油 D. 含冰塊的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳，請(qǐng)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳 的化學(xué)方程式；；
上述可用于收集二氧化碳裝置是（用裝置字母序號(hào)填空）．
（2）請(qǐng)你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題： 已知信息：Ⅰ．氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問(wèn)題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只含Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)三：（請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)三）．
②實(shí)驗(yàn)探究：（填寫(xiě)表中空格）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

無(wú)明顯現(xiàn)象

假設(shè)成立

b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

假設(shè)二和假設(shè)三均成立

③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱(chēng)取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，（填操作名稱(chēng)）、洗滌、干燥，稱(chēng)量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過(guò)計(jì)算，若m g（選填＞、＜或=），則假設(shè)二成立；若m g（選填＞、＜或=），則假設(shè)三成立．
④交流與反思：只要假設(shè)合理，實(shí)驗(yàn)方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。下列做法不合理的是( )

A. 工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹 B. 農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤

C. 碳酸鈉用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產(chǎn) D. 水壺中的水垢用水清洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于飽和溶液的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 相同溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液濃

B. 濃溶液一定是飽和溶液

C. 不飽和溶液降溫一定會(huì)變成飽和溶液

D. 對(duì)于同一溶質(zhì)的溶液，在同一溫度時(shí)，飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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