11.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2 后殘留的廢液.同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分,進(jìn)行了如下探究.
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)
【作出猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(填化學(xué)方程式),同學(xué)們一致認(rèn)為廢液中一定有CaCl2,小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl(填化學(xué)式).
【查閱資料】CaCl2 溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)小紅分別取少量該廢液和CaCl2 溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2
你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是酚酞試液遇酸性、中性溶液不顯色,遇堿性液才顯紅色.
(2)小花為了證明自己的猜想是正確的,她選擇紫色石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,證明自己的猜想成立.
(3)小強(qiáng)選擇了另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì)Zn (填化學(xué)式)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得到了與小花同樣的結(jié)論.
【拓展與應(yīng)用】若想要處理廢液得到只含CaCl2 一種溶質(zhì)的溶液,你選擇向廢液中加入過(guò)量的A(填字母),反應(yīng)完成后過(guò)濾.
A.碳酸鈣粉末 B.氫氧化鈉固體 C.熟石灰 D.生石灰.

分析 根據(jù)方程式的寫(xiě)法寫(xiě)出反應(yīng)原理;判斷溶質(zhì)時(shí)不僅考慮生成物還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量;(1)滴入無(wú)色酚酞試液無(wú)色不一定顯中性,可能顯酸性;(2)檢驗(yàn)酸性可以用紫色石蕊試液;(3)檢驗(yàn)酸時(shí)可以利用酸的化學(xué)性質(zhì)考慮;根據(jù)除雜質(zhì)不能引入新的雜質(zhì)考慮.

解答 解:反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,二氧化碳標(biāo)上上升符號(hào),反應(yīng)物中鹽酸可能過(guò)量,所以還可能含有氯化氫;
(1)酚酞試液遇酸性、中性溶液不顯色,遇堿性液才顯紅色,所以滴入無(wú)色酚酞試液無(wú)色不一定顯中性,可能顯酸性,所以不能說(shuō)明只含有氯化鈣;
(2)由于小花的猜想中有鹽酸,所以鹽酸過(guò)量,酸能使紫色石蕊試液變紅;
(3)由于酸可以與金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣,所以可以用金屬鋅,只要能有氣泡冒出,說(shuō)明有鹽酸;
加入的試劑能與鹽酸反應(yīng)并且生成氯化鈣,且過(guò)量后能與氯化鈣分離開(kāi),因?yàn)樘妓徕}過(guò)量后通過(guò)過(guò)濾可以除去,所以用碳酸鈣.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(1)HCl; 不能;  酚酞試液遇酸性、中性溶液不顯色,遇堿性液才顯紅色(合理的可酌情給分)(2)紫色石蕊試液變紅(3)Zn(或CuO或Cu(OH)2或CaCO3合理即可);  A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道酚酞試液遇酸性、中性溶液都不顯色,還要知道酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)判斷是否含有酸;除雜質(zhì)時(shí)不能引入新的雜質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.“史上最嚴(yán)”的大氣污染防治法-《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》已由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十六次會(huì)議于2015年8月29日修訂通過(guò),自2016年1月1日起施行.
(1)下列物質(zhì)不會(huì)對(duì)大氣造成污染的是A(填字母代號(hào)).
A.CO2   B.NO2    C.SO2    D. CO
(2)下列做法中,會(huì)增加霧霾的罪魁禍?zhǔn)?----PM2.5的是B(填字母代號(hào)).
A.提倡使用電動(dòng)車(chē),減少汽油、柴油的使用  B.將農(nóng)作物的秸桿實(shí)行焚燒還田處理
C.開(kāi)展植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng),擴(kuò)大綠化面積  D.工業(yè)廢氣經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
(3)下圖是將汽車(chē)尾氣中的兩種氣體轉(zhuǎn)化成為其他兩種氣體的微觀示意圖:

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.t℃時(shí),向x克KNO3不飽和溶液中,加入a克KNO3或蒸發(fā)掉克b水 恢復(fù)到t℃,溶液達(dá)到飽和,據(jù)此下列推論正確的是( 。
A.若原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{50a}{a+b}$% 則x=2b
B.在t℃時(shí),KNO3的溶解度為$\frac{100a}$
C.若原不飽和溶液蒸發(fā)掉2b克水,恢復(fù)到原溫度,能析出2a克KNO3
D.在t℃時(shí)所配得的KNO 3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 一定 不大于$\frac{100a}{a+b}$%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí),其配制過(guò)程如圖所示.

試回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②稱(chēng)量,③量取,④溶解(填步驟名稱(chēng)).
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是試劑瓶塞正放;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解.
(3)小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量為9g,需要量取水的體積為81mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4)稱(chēng)量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤(pán)中,砝碼放在天平的左盤(pán)中,并且在稱(chēng)量過(guò)程中使用了游碼,則會(huì)使稱(chēng)取的質(zhì)量小于(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量.
(5)在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(6)將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí),不慎灑落少許,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小剛同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
A 化學(xué)與健康B 資源的利用和保護(hù)
①缺鐵會(huì)引起貧血
②食用黃瓜可大量補(bǔ)充鈣
③用地溝油烹飪的食物會(huì)危害人體健康
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水污染
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕來(lái)實(shí)現(xiàn)
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D 化學(xué)與生活
①拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用
②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③活性炭除去冰箱異味,是利用活性炭的吸附性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.鋁合金是工業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一類(lèi)有色金屬結(jié)構(gòu)材料,在航空、航天、汽車(chē)、機(jī)械制造、船舶及化學(xué)工業(yè)中已大量應(yīng)用.工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對(duì)鋁合金的需求日益增多,使鋁合金的研究也隨之深入.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
查閱資料:鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅(填名稱(chēng)).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
實(shí)驗(yàn)探究:下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的30%的氫氧化鈉溶液
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的10%鹽酸
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
探究結(jié)論:猜想3成立.
反思:一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
【拓展與分析】(注意:若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)總分不超過(guò)60分)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證鋁、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
方案一:將鋁絲和銅絲分別插入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象;
方案二:鋁絲插入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
【總結(jié)歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
①通過(guò)金屬與酸反應(yīng)比較;②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)比較.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)白光,生成二氧化碳
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義:
(1)碳C(2)鈉Na (3)鈣Ca (4)鋁離子Al3+(5)氧離子O2-(6)氯離子Cl-(7)3個(gè)硫離子3S2-(8)Mg2+鎂離子;
其中數(shù)字“2”的意義是一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.計(jì)算化肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出化肥硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案