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課本的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”中有這樣的介紹“碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水時,會生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+ H2O+ CO2 = Ca(HCO3)2”;瘜W活動小組的同學們查閱資料發(fā)現(xiàn):碳酸鈉遇到溶有二氧化碳的水時,也會發(fā)生類似的反應,化學方程式為_____;于是他們對“向NaOH溶液中通入二氧化碳,反應后溶液中溶質的成分產生了探究的興趣。

(提出問題)一定量的二氧化碳通入NaOH溶液后溶質的成分是什么?

(查閱資料)碳酸氫鹽都可溶于水,碳酸氫鈉溶液顯堿性

(提出猜想)(1)溶質為NaOH、Na2CO3 (2)溶質為Na2CO3 (3)溶質為_____ (4)溶質為NaHCO3

(進行實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①用玻璃棒蘸取反應后的溶液,滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

②取少量反應后的溶液于試管中,滴加過量BaCl2溶液,過濾

有白色沉淀生成

猜想_____不成立

③取步驟②中的濾液于試管中,滴加稀鹽酸

有氣泡產生

猜想(1)(2)不成立

(解釋與結論)(1)小明提出步驟①是多余的,你同意他的觀點嗎?_____(填“同意”或“不同意”)你的理由是_____;

(2)步驟②發(fā)生反應的化學方程式為:_____。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:蒙古北京八中烏蘭察布分校2019-2020學年九年級上學期第三次調研化學試卷 題型:流程題

某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下操作方案,結合方案回答下列問題。

(1)固體A中含有______(填化學式)

(2)步驟①中反應的化學方程式為_______,該反應屬于四種基本類型中的________反應。

(3)操作a的名稱為_____。

(4)理論上所得硫酸亞鐵晶體的質量________(填“>”“<”或“=”)原廢液中硫酸亞鐵的質量。

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科目:初中化學 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題

下列實驗操作錯誤的是( 。

A. 點燃酒精燈 B. 滴加溶液

C. 加熱液體 D. 取少量固體

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下列說法中不正確的是(  )

A.化學變化中原子不能再分

B.MnO2在過氧化氫的分解反應中起催化作用

C.綠色植物在光照下吸收CO2釋放出O2

D.電器短路起火時,用水澆滅

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下列屬于純凈物的是( 。

A. 自來水 B. 液氧 C. 碳酸飲料 D. 加熱高錳酸鉀后殘留固體

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科目:初中化學 來源:2019年遼寧省鞍山市中考二;瘜W試卷 題型:填空題

物質的用途是由它們的性質決定的,下列有關堿的用途中,哪些可以歸為一類,請你寫出分類的依據(jù)。①用熟石灰制波爾多液②用堿溶液吸收二氧化硫③用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中殘余的硫酸 ④用熟石灰改良酸性土壤 ⑤用石灰水鑒定二氧化碳 ⑥用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

(1)分類(填序號):_____;依據(jù)_____;

(2)寫出用途⑥所發(fā)生的化學反應方程式_____。

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科目:初中化學 來源:2019年遼寧省鞍山市中考二;瘜W試卷 題型:單選題

下列有關過濾的操作中錯誤的是

A.取一張圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形,放入漏斗

B.用少量水潤濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

C.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾

D.如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

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科目:初中化學 來源:云南省文山市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題

目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和___________。燃燒發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________________。

(2)利用新能源發(fā)電的類型有汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、______________等(請舉1例)。

(3)海底藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源,“可燃冰”燃燒的化學方程式為_______________。

(4)在新能源汽車未普及時,如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。

乙醇的化學式為_____________。下列對乙醇汽油作汽車燃料的描述錯誤的是____________(填序號)。

A乙醇來源豐富

B乙醇是可再生能源

C乙醇汽油燃燒完全沒有污染

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科目:初中化學 來源:2019年遼寧省鞍山市中考一;瘜W試卷 題型:單選題

下列是我國“國家節(jié)水標志”的是

A. B. C. D.

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