實驗室用和混合制取時，的作用是

[　　]

A．增加的量

B．加快過氧比氫的分解速率

C．既加快的分解速率，又增加的量

D．不起作用

答案：B
解析：

是催化劑，它的特點是改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在實驗室制取氣體時常用到下列裝置：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為
 
，應(yīng)選擇的組合裝置為
 
（填裝置序號，下同），實驗時要在試管口放
 
，以防
 
．在實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，造成這一結(jié)果的原因可能是（寫二個）
 
、
 
．
（3）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，它的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．因為氧氣的密度比空氣
 
，所以集滿氧氣的集氣瓶要
 
（填正或倒）放在桌面上．檢驗瓶中氣體是氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泉州）實驗室選用如圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）指出標(biāo)號的儀器名稱①
酒精燈
酒精燈
，②
水槽
水槽
．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
裝置B還可用于制取的氣體是
CO2
CO2
．
（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：
將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，再把集氣瓶倒扣在水槽中，保持瓶內(nèi)水充盈，瓶底無氣泡．
將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，再把集氣瓶倒扣在水槽中，保持瓶內(nèi)水充盈，瓶底無氣泡．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們在實驗室制取氣體時常用到下列裝置：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
、b
鐵架臺
鐵架臺
、c
水槽
水槽

（2）檢查上圖B裝置氣密性的方法是
連接好裝置，將導(dǎo)管一端放入水中，雙手緊握試管，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣
連接好裝置，將導(dǎo)管一端放入水中，雙手緊握試管，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選擇的組合裝置為
BC（或BD）
BC（或BD）
（填裝置序號，下同），實驗時要在試管口放
一團棉花
一團棉花
，以防
加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．在實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，造成這一結(jié)果的原因可能是（寫二個）
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
、
試管外壁有水等（如答先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽，前第2空必須填BC，否則不給分）
試管外壁有水等（如答先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽，前第2空必須填BC，否則不給分）
．
（4）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，它的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流
可以控制反應(yīng)速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流
的優(yōu)點．
（5）因為氧氣的密度比空氣
大
大
，所以集滿氧氣的集氣瓶要
正
正
（填正或倒）放在桌面上．檢驗瓶中氣體是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

實驗室用和混合制取時，的作用是

[　　]

A．增加的量

B．加快過氧比氫的分解速率

C．既加快的分解速率，又增加的量

D．不起作用

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