分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中正確的是

  A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、乙酸        B．復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

C．混合物：煤、石油、冰水共存物    D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


環(huán)境污染、食品安全問題總是時(shí)有發(fā)生，毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊，最終流人藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中，由于皮革在加工時(shí)要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)。高價(jià)態(tài)鉻對人體的毒性非常強(qiáng)，對肝、。腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變。常見的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）為橙紅色晶體，溶于水，不溶于乙醇，加熱時(shí)能分解，與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒，與還原劑（如酒精）反應(yīng)生成三價(jià)鉻離子（根據(jù)這一原理，交警可以現(xiàn)場檢查司機(jī)是否酒后駕車）。根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指_______（填序號）；

A．鉻金屬單質(zhì)                           B．鉻元素

（2） K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為_______；

（3）以上描述中，屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是（任寫一點(diǎn)）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


央視播報(bào)了“鎘大米”事件，大米中鎘含量超標(biāo)，嚴(yán)重影響人體健康，其中“鎘”指的是 （     ）                                                                 

   A．元素             B．原子           C．分子            D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）

A、銀和稀鹽酸                B、鐵和硫酸鋅溶液

C、硝酸鉀溶液和食鹽水        D、硫酸和氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


要除去粗鹽中含有的Na2SO4  MgC12  CaC12和泥沙等雜質(zhì)，且又不混入其它雜質(zhì)，小剛他們設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)方案：將粗鹽溶于水，過濾得到澄清溶液，再進(jìn)行下列各步驟處理：①加入NaOH溶液至沉淀完全；②加入　1　溶液至沉淀完全；③加入　2　溶液至沉淀完全；④過濾，取出濾液；⑤往濾液中加入　3　溶液調(diào)至溶液的PH=7；⑥蒸發(fā)濃縮，使NaC1晶體析出．上述方案的步驟②、步驟③和步驟⑤中所加的物質(zhì)，你認(rèn)為分別是（　�。�

A．Ba（NO3）2   Na2CO3   HC1

B．BaC12   K2CO3   H2SO4

C．BaC12   Na2CO3   HC1

D．Ba（NO3）2   K2CO3   H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物

  質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說法不正確的是

 A．Ｘ的值為165.6                          B．該反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng) 

C．反應(yīng)過程中，B與D的質(zhì)量比為36∶142

D．若A與C的相對分子質(zhì)量之比為98∶40，則A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

   （1）鐵絲在氧氣中燃燒：                                   ，（        ）反應(yīng)。

   （2）氫氧化鋇溶液中加入稀鹽酸：                           ，（        ）反應(yīng)。

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?u>                                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

    A．鐵礦煉鐵         B．干冰制冷         C．海水曬鹽        D．風(fēng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


野炊時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些。這樣做的目的是

　  A． 使木柴與空氣充分接觸        B．升高木柴的溫度

　  C． 降低木柴的著火點(diǎn)            D．方便添加木柴

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