下列制取氧氣的方法中不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、加熱氧化汞
B、加熱氯酸鉀
C、植物光合作用制氧氣
D、分離液態(tài)空氣制氧氣
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、加熱氧化汞過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、加熱氯酸鉀過程中有新物質(zhì)氧氣等成，屬于化學(xué)變化．
C、植物光合作用制氧氣過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）銀與稀鹽酸
 
．           
（2）鋅與硫酸銅溶液
 
．
（3）銅與硫酸銅溶液
 
．        
（4）鋁與硝酸銀溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化石燃料的是
 
，屬于清潔燃料的是
 
，最清潔的是
 
，可再生的是
 
，屬于新能源的是
 

①煤、②石油、③天然氣、④可燃冰、⑤沼氣、⑥乙醇、⑦氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知由三種元素組成相對分子質(zhì)量為152的某化合物中，鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：4：8，則該化合物的化學(xué)式為
 
，名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光
C、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
D、鋁箔在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個變化過程的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、分子由原子構(gòu)成
B、分子間存在一定的空隙
C、分子可分為原子
D、該變化中分子和原子都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個圖象中，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B、
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C、
加熱一定質(zhì)量的KMnO4
D、
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒
B、鋼鐵生銹、白磷自燃都是緩慢氧化的結(jié)果
C、現(xiàn)已測出鉬元素的一個原子的質(zhì)量是8a千克，一個碳原子的質(zhì)量是a千克，則鉬的相對原子質(zhì)量是96千克
D、觀察物質(zhì)變化時伴隨的現(xiàn)象，就一定能判斷有無化學(xué)變化發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
①氮氣用作保護氣 ②稀有氣體用作電光源 ③氧氣用于煉鋼 ④干冰用作制冷劑 ⑤焦炭用于煉鐵．
A、①②③B、①③⑤
C、③④⑤D、①④⑤

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