17．如下三個(gè)轉(zhuǎn)化都可以通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：C→CO2、CO→CO2、H2SO4→CuSO4，對(duì)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程分析正確的是（　�。�
A．都能通過(guò)與單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)B．都能通過(guò)與氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C．都能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．都能通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、碳可以和氧氣、一氧化碳和氧氣反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，而硫酸不能和單質(zhì)銅 實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碳、一氧化碳都能和氧化銅等氧化物反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，硫酸能夠和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確；
C、碳、一氧化碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳都屬于化合反應(yīng)，但硫酸不能通過(guò)化合反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、碳可以還原氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，但一氧化碳和硫酸銅都不能通過(guò)置換反應(yīng)得到需要的物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）圖1物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是A．

（2）我們通過(guò)各種食物獲取營(yíng)養(yǎng)，圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是C．
（3）青少年缺鐵常會(huì)引起貧血，圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液，其中“鐵”指的是元素（填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”）．?
（4）圖4是中國(guó)首款概念氫動(dòng)力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水，產(chǎn)生電能．
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O．
②硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料．請(qǐng)將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室在配制食鹽溶液的過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因（　�。�
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)  ②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗③在托盤天平的左盤稱取食鹽時(shí)游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗⑤食鹽固體不純．
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氫氧燃料電池在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用，如圖是氫氧燃料電池的示意圖，以下有關(guān)該燃料電池的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．電池工作時(shí)，溶液的pH變小
B．是符合綠色化學(xué)理念的新型電池
C．此電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能
D．此電池工作后，電池中的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
熄滅酒精燈
C．
稀釋濃硫酸		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“低碳”是我們要倡導(dǎo)的生活理念，下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．推廣使用公共自行車B．推廣電子郵件卡或賀卡
C．推廣利用太陽(yáng)能發(fā)電D．推廣天然氣燃料汽車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的氫氧化鈉固體，對(duì)其成分進(jìn)行如圖所示的探究．

①步驟1．的現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有Na2CO3（填化學(xué)式）．
②步驟2．加足量BaCl2溶液的目的是什么？除去氫氧化鈉中的碳酸鈉．
③若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要對(duì)上述操作進(jìn)行補(bǔ)充，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．在濾液B中滴入酚酞，溶液變紅色，說(shuō)明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，溶液不變色，說(shuō)明氫氧化鈉全部變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決地人類社會(huì)的發(fā)展極為重要．
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是人類使用的能源劇增，森林遭到破壞．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示1分）．
②科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為C2H4．
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列除雜的操作或方法中，正確的是（　　）
A．SO2中混有少量HCl：通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2中混有少量CaCO3：加入過(guò)量的稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶
C．稀HCl中混有少量CaCl2：加入適量的碳酸鈣粉末
D．MnO2中混有少量KCl：加足量水溶液溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

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