下列做法不會對環(huán)境或人體造成危害的


  1. A.
    向渾濁的井水中加入明礬以使其澄清
  2. B.
    在醬油中添加強化劑以解決缺鐵性貧血
  3. C.
    用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品以防腐爛變質(zhì)
  4. D.
    向洗滌劑中加磷酸鈉等物質(zhì)以增強去污能力
B
分析：A、明礬的化學(xué)式KAl（SO4）2?12H2O，溶于水可使水中小顆粒固體凝聚以加快沉淀，但過量攝入鋁會對健康不利；
B、通過食物攝入一些量鐵，可有效解決缺鐵性貧血；
C、甲醛屬于有毒物質(zhì)，可使蛋白質(zhì)失去原有的生理活性，常用作防腐劑；
D、植物生成需要大量的N、P、K，使用含磷洗衣粉可導(dǎo)致水中磷含量增加，而形成水污染．
解答：A、向渾濁的井水中加入大量明礬雖然可使其澄清，但長期飲用會使鋁攝入超標，不利于人體健康；故A不正確；
B、在醬油中添加鐵強化劑，可以通過食用此種醬油而達到補充鐵的目的，以解決缺鐵性貧血；故B正確；
C、用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，雖然可以達到防止腐爛變質(zhì)的作用，但食用此類產(chǎn)品會導(dǎo)致人中毒；故C不正確；
D、使用添加磷酸鈉的洗滌劑會使水中磷含量增加而造成水中富含營養(yǎng)元素，導(dǎo)致水污染；故D不正確．
故選B．
點評：掌握一些元素與人體健康的知識、了解水的污染及常見有毒物質(zhì)，對解答此類常識性問題會有較大幫助．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3、下列做法不會對環(huán)境或人體造成危害的（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實驗后，為了解該實驗產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響，接著設(shè)計了如下實驗裝置進行實驗（圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進行）．
請回答下列問題：
（1）實驗在沒有受污染的乙實驗室中進行，取出適量甲實驗室中空氣樣品的方法是
用注射器抽�。ɑ蛴眉瘹馄垦b滿水后在室內(nèi)將水倒出，擦干，瓶口向上，蓋上玻璃片、使用氣囊收集等）
用注射器抽取（或用集氣瓶裝滿水后在室內(nèi)將水倒出，擦干，瓶口向上，蓋上玻璃片、使用氣囊收集等）
．
（2）將取得的空氣樣品按圖所示的裝置進行實驗測定：裝置A的作用是
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．裝置B中的現(xiàn)象是
水沿著導(dǎo)管進人C中
水沿著導(dǎo)管進人C中
；裝置C的作用是
測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積
測量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積
．
（3）若通入空氣樣品100mL，實驗結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL（導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計），說明裝置
A
A
中吸收了1mL氣體．若這些氣體大量排放到空氣中，因產(chǎn)生
酸雨和溫室效應(yīng)
酸雨和溫室效應(yīng)
，會對環(huán)境造成不利影響．
（4）請寫出你在做化學(xué)實驗時，減少實驗對環(huán)境污染的一種做法
控制實驗藥品用量（或?qū)ξ廴疚镞M行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等）
控制實驗藥品用量（或?qū)ξ廴疚镞M行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不會對環(huán)境或人體造成危害的（　�。�
A．向渾濁的井水中加入明礬以使其澄清
B．在醬油中添加強化劑以解決缺鐵性貧血
C．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品以防腐爛變質(zhì)
D．向洗滌劑中加磷酸鈉等物質(zhì)以增強去污能力

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年第十八屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾ê幽腺悈^(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法不會對環(huán)境或人體造成危害的（ ）
A．向渾濁的井水中加入明礬以使其澄清
B．在醬油中添加強化劑以解決缺鐵性貧血
C．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品以防腐爛變質(zhì)
D．向洗滌劑中加磷酸鈉等物質(zhì)以增強去污能力

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