【題目】

（1）用文字表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)： 。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97．8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

【答案】（1）氧氣+鐵四氧化三鐵（2）氣態(tài)（3）沸點；有

【解析】試題分析：文字表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)：氧氣+鐵四氧化三鐵，點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，有火焰產(chǎn)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用，有許多性質(zhì)等內(nèi)容需要探究。

（1）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。

①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸汽

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應(yīng)

劇烈反應(yīng)

緩慢反應(yīng)

____________

不反應(yīng)

加熱條件下能反應(yīng)

②雖然鐵在常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中很容易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。在右圖中a、b、c三處， 銹蝕情況最嚴(yán)重的是___________（填字母）。

（2）鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】①常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；

②濃硫酸具有吸水性。

【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進(jìn)行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進(jìn)行下列5個實驗， 并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣；

再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸；

再通入約4mLCO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液；

再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水；

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開始變黑，

至20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

①實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是___________________（用化學(xué)方程式表示）。

②實驗1的目的是______________。

③實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_______________。

④得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_________（填編號）。

⑤由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是_________________。

【反思與評價】

⑥在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是________________。

⑦欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需試劑是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，右圖是干冰升華時的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途。

（1）干冰升華時________（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．

（2）將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到_______________________的現(xiàn)象，原因是：__________________________________（用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示）

（3）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應(yīng)”．為了減緩“溫室效應(yīng)”，以下建議中合理的是__________（填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?/span>
②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中常見的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A．食用醋 B．蒸餾水 C．天然氣 D．加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是

A. 原子是最小的粒子，不可再分

B. 溫度越高，分子運動速率越快

C. 離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

D. 固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為下列哪種說法正確

A、嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康

B、使用硬水對生活和生產(chǎn)有益

C、活性炭可以吸附某些雜質(zhì)，并除臭味

D、無色、無臭、透明液體一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D．不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（　　）

A. 硫酸鉀（K2SO4） B. 尿素【CO（NH2）2】

C. 膦酸二氫銨【Ca（H2PO4）2】 D. 磷酸氫二銨【（NH4）2 H2PO4】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）。某實驗小組的同學(xué)在粗鹽提純實驗中，并把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，設(shè)計如下實驗方案，請回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是___________________；

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式_________________；沉淀b中含有物質(zhì)____________（填化學(xué)式）；

（3）實驗中某同學(xué)對溶液b的成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】溶液b中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些物質(zhì)?

【提出猜想】根據(jù)實驗①②③④⑤的操作后，作出如下猜想。

猜想一：還含有碳酸鈉；

猜想二：還含有氫氧化鈉；

猜想三：還含有碳酸鈉和氫氧化鈉。

【驗證猜想】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

推斷

1

取少量溶液b于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置

_______________

溶液b中還含有________溶質(zhì)

2

取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入__________（填指示劑）

_______________

溶液b中還含有氫氧化鈉

【實驗結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實驗分析，判斷猜想___________是正確的。

【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟⑥的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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