下列四種物質(zhì)中，有一種物質(zhì)能跟其他三種物質(zhì)反應(yīng)，這種物質(zhì)是（　　）
A、稀硫酸
B、Fe
C、Ba（NO3）2
D、Cu（OH）2
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：利用物質(zhì)的性質(zhì)，判斷物質(zhì)間是否可以發(fā)生反應(yīng)；酸可以與金屬單質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng)，酸可與某些鹽反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)，可以與堿發(fā)生中和反應(yīng)．
解答：解：A、稀硫酸可以與鐵反應(yīng)生成氫氣，與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇與硝酸，與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅與水，
B、鐵與硝酸鋇及氫氧化銅不反應(yīng)，故不符合；
C、硝酸鋇與鐵及氫氧化銅不反應(yīng)，故不符合；
D、氫氧化銅與鐵及硝酸鋇不反應(yīng)，故不符合．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：該題主要是對(duì)物質(zhì)之間反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)的物質(zhì)之間的反應(yīng)通過(guò)化學(xué)常識(shí)及物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空：
鎂離子
 
；+2價(jià)的銅元素
 
； 5個(gè)氧原子
 
；4個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、H2SO4
+BaCl2
HCl
B、CO
+NaCl
Na2CO3
C、Cu（OH）2
+NaCl
NaOH
D、NaNO3 
+BaCO3
Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按化合物、混合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A、食鹽、干冰、硫
B、堿式碳酸銅、石灰石、鎂
C、紅磷、生鐵、二氧化碳
D、水銀、鹽水、銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A、反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7
B、反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有變化
C、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Na+和Cl-結(jié)合生成NaCl分子
D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH一結(jié)合生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用加入
 
的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．試管2中的氣體名稱是
 
，試管1、2中氣體的體積比為
 
．
（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）．
A．公共場(chǎng)所不必隨手關(guān)水龍頭  B．淘米水用來(lái)澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空氣校，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可選用上述裝置中的
 
來(lái)制取少量氨氣．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸入液面以下；
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
④E裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出符合要求的文字表達(dá)式
 

（4）若用如圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蠟燭燃燒的現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層
B、蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”
C、在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣．老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色．下面請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】
（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得．
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化．
（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色．
【提出猜想】：氫氧化亞鐵是淺綠色．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)補(bǔ)充完成下表：
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀．

化學(xué)方程式

基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．		FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓Na2SO4
Fe（OH）2+
 
+H2O=
 

（完成并配平此方程）
【學(xué)習(xí)交流】
（1）氫氧化亞鐵是
 
色而不是淺綠色．
（2）小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液．你認(rèn)為小軍的理由是
 
．

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