9.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.
(1)該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8;在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到電子(填“得到”或“失去”),其化合價(jià)通常為-2價(jià).
(2)由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,為氧元素,組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸,該單質(zhì)為氧氣,據(jù)此結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)的數(shù)字是8,該元素原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子;最外層弧線上的數(shù)字是6,原子最外電子層上有6個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子.其化合價(jià)通常為-2價(jià).
(2)該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,為氧元素,組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸,該單質(zhì)為氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可).
故答案為:
(1)8;得到;-2;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.分析下列物質(zhì)變化的宏觀或微觀圖示,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子
(2)圖2所示反應(yīng)為:C(石墨)$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ C(金剛石),你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是碳原子排列方式不同
(3)請(qǐng)你再寫(xiě)出一組反應(yīng)物,其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與上述物質(zhì)的變化都不同:NaOH和HCl(合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.空氣中含量最多的物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.水蒸氣D.稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.近期北京霧霾天較多,國(guó)內(nèi)各方面對(duì)首都空氣質(zhì)量都很關(guān)注.北京為進(jìn)一步改善北京空氣質(zhì)量,創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境,體現(xiàn)“綠色北京”的概念,計(jì)劃在近幾年投入150億元治理大氣環(huán)境污染.你覺(jué)得以下各措施與改善空氣質(zhì)量無(wú)關(guān)的是( 。
A.加大煤改電、煤改氣力度,推廣使用清潔能源
B.加大老舊機(jī)動(dòng)車(chē)更新力度,提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)
C.減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,避免呼吸道疾病
D.抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):③長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣.為了制得純凈、干燥的CO2氣體,可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣,則除雜裝置的導(dǎo)管接口按氣流方向連接順序是:B接c、d接a、b接D(填導(dǎo)管接口小寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)).利用G裝置除去HCl氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),所選擇的發(fā)生裝置是A.如用圖H裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)由b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(5)為探究氨氣的性質(zhì),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到黑色粉末變紅,白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán),同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成.

【查閱資料】Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【提出問(wèn)題】得到的紅色物質(zhì)是什么?
【猜想】①是Cu;②是Cu2O;③是Cu和Cu2O.
若猜想①成立,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O:取紅色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到無(wú)色溶液變藍(lán),證明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,否則,無(wú)Cu2O.(操作、現(xiàn)象、結(jié)論.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為16.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無(wú)損失).計(jì)算:
(1)反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量;
(2)最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中不能與CuSO4溶液反應(yīng)的是(  )
A.ZnB.AlC.AgD.Fe

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.鋼鐵生銹B.石蠟熔化C.百煉成鋼D.食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)用語(yǔ)是一種信息豐富、國(guó)際通用且比較簡(jiǎn)明的化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)①2個(gè)鈣離子2Ca2+
②3個(gè)碳酸根離子3CO32-
  表示的是Cl-
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)在H、O、Na、S、Fe五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求化學(xué)用語(yǔ).
①屬于非金屬元素的是H、O、S;
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
③+6價(jià)硫形成的酸是H2SO4;
④一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案