分析 (1)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
(2)加熱固體物質(zhì)時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(3)濃硫酸具有吸水性,氧化銅能和還原劑發(fā)生反應(yīng);
(4)可燃性氣體或粉塵與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
(5)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;
(6)根據(jù)圖中提供的信息,通過(guò)計(jì)算可以判斷反應(yīng)的化學(xué)方程式和物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒(méi)有處理尾氣.
故填:沒(méi)有處理尾氣.
(2)“熱分解裝置”應(yīng)該選擇乙裝置.
故填:乙.
(3)C澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中黑色固體變紅色,則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2.
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;黑色固體變紅色.
(4)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是:將裝置中的空氣排盡,防止CO和空氣的混合氣體受熱爆炸.
故填:將裝置中的空氣排盡,防止CO和空氣的混合氣體受熱爆炸.
(5)若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,應(yīng)該把分解生成的二氧化碳除盡,只要在C和D裝置之間增加盛有NaOH溶液的洗氣瓶即可.
故填:NaOH.
(6)①通過(guò)剩余固體的質(zhì)量可知,過(guò)程Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)是:草酸亞鐵晶體受熱失去結(jié)晶水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑.
故填:FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑.
②草酸亞鐵晶體中的鐵元素質(zhì)量為:3.6g×$\frac{56}{180}$×100%=1.12g,草酸亞鐵晶體中的鐵元素完全轉(zhuǎn)化到氧化物中,
氧化物中氧元素的質(zhì)量為:1.60g-1.12g=0.48g,
鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為:1.12g:0.48g=7:3,
設(shè)鐵的氧化物的化學(xué)式為FexOy,
則有:56x:16y=7:3,
x:y=2:3,
鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe2O3.
故填:Fe2O3.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ裕瑢?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
反應(yīng)前總質(zhì)量(克) | 275.58 |
反應(yīng)后總質(zhì)量(克) | 274.92 |
反應(yīng)前后質(zhì)量差(克) | 0.66 |
容器內(nèi)氣體質(zhì)量差(克) | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2、O2、CH4都具有可燃性 | |
B. | H2、C、CO都能和CuO發(fā)生置換反應(yīng) | |
C. | 石墨、木炭、活性炭都具有吸附性 | |
D. | Fe、Al、Cu都能和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭由氫元素和碳元素組成 | |
B. | 蠟燭由氧元素和碳元素組成 | |
C. | 蠟燭中一定含氫元素和碳元素也可能含氧元素 | |
D. | 蠟燭中一定含氫元素、碳元素和氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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