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【題目】．下列化學變化屬于分解反應的是

A．鎂條在空氣中燃燒 B．實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

C．加熱高錳酸鉀制取氧氣 D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

【答案】CD

【解析】

試題分析：加熱高錳酸鉀制取氧氣和加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應中都是反應物只有一種，而生成物有多種，屬于分解反應。故選CD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據要求填空：
（1）下列物質的微觀示意圖中，表示混合物的是（填序號．下同），表示氧化物的是；
（2）書寫化學方程式錯誤的類型包括：A、生成物化學式書寫錯誤 B、未配平 C、遺漏反應條件 D、遺漏“↑”或“↓”． 判斷下列化學方程式的錯誤類型（填序號）．

序號

化學方程式

①

P+O2 P2O5

②

CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）2

③

H2O2 H2↑+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質量日報中可以看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳。下列對其形成的主要原因分析不合理的是

A．生活污水的隨意排放

B．生活生產中以原煤為原料

C．植被破壞，粉塵隨風飄揚

D．汽車排放的尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作為高辛烷值組分．下列關于甲基叔丁基醚敘述錯誤的是（ ）
A.甲基叔丁基醚屬于有機物
B.甲基叔丁基醚的相對分子質量為88
C.甲基叔丁基醚中碳元素的質量分數(shù)約為68.2%
D.甲基叔丁基醚是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是 ．
D裝置中濃硫酸的作用是 ．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是 ．
（4）F裝置的作用是、 ．
（5）實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如下圖：

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式 ． 該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的（填“氧化”或“還原”）性．
（6）實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：

實驗組別

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

實驗1

取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．

黑色粉末變成色
固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．

Zn和CuO能發(fā)生置換反應．

實驗2

取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．

發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈色．

實驗3

取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．

粉末無變化

Cu、Fe2O3不能反應．


（7）實驗總結：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與的反應相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于合金的說法正確的是

A．合金沒有金屬光澤 B．合金的熔點比組成它的純金屬熔點低

C．合金不能導電傳熱 D．合金沒有延展性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年，大旱第三年襲擊云南，全省90個監(jiān)測站出現(xiàn)氣象干旱，120多條中小河流斷流，400多座小型水庫和壩塘干涸。昔日碧波蕩漾的水庫干涸見底，郁郁蔥蔥的森林正在焦渴中枯死；政府的送水車奔馳在塵土飛揚的村村寨寨，村民們排著長隊在驕陽下等待著一瓢一瓢地取水，男人、女人、老人、孩子人背馬馱行走在陡坡峭壁，找水拉水；大批工廠和服務行業(yè)因缺水停產停業(yè)…… 閱讀以上材料，完成以下問題。

（1）水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴重影響人類生存。請結合下表回答：

水資源緊
缺程度

輕度
缺水

中度
缺水

重度
缺水

極度
缺水

1 700～
3 000

1 000～
1 700

500～
1 000

＜500

我國人均水量為2 300 m3·a－1(m3·a－1為單位符號：立方米/年)，居世界第八十幾位，水資源緊缺程度為。
（2）緩解旱情，從我做起。你對節(jié)約用水有何建議？(至少答兩條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溫室效應有功有過，產生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關認識錯誤的是

A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B．CO2 能使澄清石灰水變渾濁

C．“低碳”是指CO2的排放量較低 D．CO2常用于滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家用石墨烯膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質．當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過（如圖）．下列關于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是（ ）
A.該過程屬于物理變化
B.該過程可應用于海水淡化
C.“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作
D.“篩掉”氯化鈉后的海水溶質質量分數(shù)增大

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