圖是驗證氣體與NaOH溶液反應(yīng)的實驗裝置，實驗前A裝置中已充滿氣體．實驗時，打開A的塞子，倒入10mL30％NaOH溶液，立即塞好塞子，振蕩A，待A充分反應(yīng)發(fā)熱時，將其倒置于鐵架臺的鐵圈上，導(dǎo)管伸入盛有4/5體積的蒸餾水(含有幾滴無色酚酞試液)的B中．

(1)圖中裝置A是________，B是________．

(2)打開止水夾時看到的現(xiàn)象是_________________．

產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是__________________________．

(3)該過程中的化學(xué)方程式是___________________．

(4)為保證實驗成功，你認(rèn)為實驗時應(yīng)注意的問題是：

①_________________________________________________，

②_________________________________________________．

答案：略
解析：

(1)圓底燒瓶　燒杯

(2)形成紅色噴泉　氣體被NaOH溶液吸收，使燒瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，產(chǎn)生噴泉．堿性溶液使無色酚酞試液變紅

(3)

(4)氣體要收集滿　NaOH溶液濃度要足夠大，裝置有較好的氣密性

　　氣體因與NaOH溶液反應(yīng)而被吸收，使燒瓶內(nèi)氣體減少，壓強小于大氣壓，使燒杯中的水倒吸入燒瓶從而產(chǎn)生噴泉．五色酚酞試液遇到燒瓶中的堿性溶液變紅，因而形成紅色噴泉．要形成噴泉，必須使燒瓶內(nèi)外有較大的壓強差，所以裝置應(yīng)有較好的氣密性，同時，氣體要大量被吸收，則要求氣體要收集滿，NaOH溶液濃度要大．


提示：

二氧化碳能與NaOH反應(yīng)是事實，但如何通過明顯的實驗現(xiàn)象觀察，課本中沒有提到．設(shè)計氣體與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，一般與物理上壓強的知識聯(lián)系．考慮到二氧化碳是酸性氧化物，能與堿溶液發(fā)生反應(yīng)，可聯(lián)想到等與KOH、、等反應(yīng)的實驗也可采用類似裝置，產(chǎn)生類似的實驗現(xiàn)象．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
石灰石（或大理石）
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的．其共同原理是
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小
．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
二氧化碳能溶于水，也能使瓶內(nèi)壓強減小
．
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
把瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做對比實驗
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
[設(shè)計實驗]為了通過一些現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某課外活動小組設(shè)計了如圖所示實驗：

[實驗現(xiàn)象]該實驗?zāi)苡^察到的現(xiàn)象為：瓶吞雞蛋；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：
CO2與NaOH溶液反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強變小，雞蛋被吸入瓶內(nèi)
．
小明同學(xué)認(rèn)為該實驗可以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
[發(fā)現(xiàn)問題]小倩同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)．該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：
CO2溶于水也使氣體的量減少，壓強變�。�
．
[驗證實驗]請你設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
[繼續(xù)探究]瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？兩位同學(xué)設(shè)計了如圖所示試驗，結(jié)果雞蛋吐了出來．

①試劑M、N可能為
碳酸鈉溶液、稀鹽酸
；
②參與了同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，有關(guān)氫氧化鈉你還想探究什么問題？（寫出一條即可）
氫氧化鈉能否與金屬氧化物反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?瀘縣一模）某化學(xué)興趣小組將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
（1）CO2通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）小明設(shè)計如圖所示實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)方程為：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
，實驗現(xiàn)象為“瓶吞雞蛋”．于是小明認(rèn)為上述的實驗方案可行的．但是小雯同學(xué)認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
二氧化碳溶于水也會是壓強減小
二氧化碳溶于水也會是壓強減小
．
（3）小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個實驗，這個實驗是
向（2）中反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，若產(chǎn)生氣體，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
向（2）中反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，若產(chǎn)生氣體，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

圖是驗證氣體與NaOH溶液反應(yīng)的實驗裝置，實驗前A裝置中已充滿氣體．實驗時，打開A的塞子，倒入10mL30％NaOH溶液，立即塞好塞子，振蕩A，待A充分反應(yīng)發(fā)熱時，將其倒置于鐵架臺的鐵圈上，導(dǎo)管伸入盛有4/5體積的蒸餾水(含有幾滴無色酚酞試液)的B中．

(1)圖中裝置A是________，B是________．

(2)打開止水夾時看到的現(xiàn)象是_________________．

產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是__________________________．

(3)該過程中的化學(xué)方程式是___________________．

(4)為保證實驗成功，你認(rèn)為實驗時應(yīng)注意的問題是：

①_________________________________________________，

②_________________________________________________．

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