12.化學(xué)與生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答一下問(wèn)題:
(1)生活中常接觸到“高鈣牛奶”,其中的“鈣”應(yīng)理解為元素(填“元素”或“單質(zhì)”).
(2)幼兒和青少年缺鈣會(huì)患B(填字母序號(hào))
A、貧血            B、佝僂病            C、夜盲癥
(3)蔬菜水果應(yīng)適當(dāng)多吃,它們是人體獲得C(填字母序號(hào))的主要來(lái)源.
A、蛋白質(zhì)          B、油脂           C、維生素
(4)下列汽車(chē)部件所用的主要材料屬于合金的是B(填字母序號(hào)).
A、橡膠輪胎        B、鋼板車(chē)門(mén)           C、玻璃風(fēng)擋
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸來(lái)降低水的硬度.

分析 (1)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述;
(2)根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源進(jìn)行分析解答;
(4)材料分為金屬材料、硅酸鹽材料、有機(jī)高分子材料(即合成有機(jī)高分子材料、天然有機(jī)高分子材料)等;
(5)根據(jù)軟硬水的鑒別方法和硬水軟化的方法分析;

解答 解:(1)高鈣牛奶”中的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
(2)鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂。
(3)蔬菜、水果中富含維生素;
(4)汽車(chē)部件所用的主要材料屬于合金的是金屬材料;
(5)日常生活中區(qū)分硬水與軟水,常用肥皂水,取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是軟水.生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度;
故答案為:(1)元素;(2)B; (3)C; (4)B; (5)肥皂水;煮沸;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源、材料分類(lèi)、軟硬水的鑒別及硬水軟化的方法等是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.生活中常見(jiàn)物質(zhì)的變質(zhì)或銹蝕會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便.
(1)澄清石灰水露置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)鐵制品生銹的是鐵與氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.工業(yè)上常用鹽酸除去鐵銹,化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.某市實(shí)行“雙禁”全面禁止銷(xiāo)售、燃放煙花爆竹.燃放煙花爆竹會(huì)使空氣中的污染物等急劇增加.“雙禁”后該市好空氣越來(lái)越多.
(1)鞭炮中的火藥成份有硝酸鉀、木炭和硫磺等,燃放過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:2KNO3+S+3C $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$X+3CO2↑+N2↑,則X的化學(xué)式為K2S.
(2)空氣中的污染物會(huì)通過(guò)呼吸被吸入肺.如圖是某人在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(橫線表示大氣壓,曲線表示肺內(nèi)氣壓),則曲線AB段的過(guò)程中是吸氣.(選填“AB”或“BC”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的變化過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.品紅擴(kuò)散B.碳銨分解C.纖維織布D.積雪融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上5%的醋酸溶液
B.稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿器壁緩緩注入盛水的燒杯中,并不斷攪拌
C.檢驗(yàn)?zāi)橙芤旱乃釅A性時(shí),將一小張pH試紙往被試溶液中浸一下,取出后比色
D.久盛石灰水的容器瓶?jī)?nèi)壁附有一層白色物質(zhì),可用稀鹽酸洗去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.將一枚表面完全生銹的鐵釘投入到盛有足量稀鹽酸的試管中,首先可以看到的現(xiàn)象是鐵銹消失,溶液變成黃 色,化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,繼續(xù)觀察可以看到鐵釘逐漸變小其表面有氣泡產(chǎn)生,化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.按要求回答下列問(wèn)題

(1)如圖1,改良酸性土壤的堿的俗名是熟石灰、消石灰(寫(xiě)一個(gè)即可).
(2)如圖2,汽車(chē)所用蓄電池中含有的酸是硫酸(填寫(xiě)名稱(chēng))
(3)如圖3,爐具清潔劑生活中能用于去除油污,其原理是爐具清潔劑的成分是氫氧化鈉,它能和油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng),去除油污
(4)如圖4,如果不慎將濃硫酸滴到皮膚上,應(yīng)立即用大量清水沖洗,并涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
(5)如圖5,樹(shù)木上涂刷含有硫磺的石灰漿的作用是保護(hù)樹(shù)木防止凍傷,并防止害蟲(chóng)生卵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn),他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工業(yè)流程大致如圖:

(1)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、飽和的氯鈉溶等.
(2)上述流程中,已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng),步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng),則⑤的反應(yīng)條件是加熱.
(3)上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和水.
(4)上述流程中,“一種氮肥”中陰離子的符號(hào)是Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.過(guò)氧化鈉(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉樣品,某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】過(guò)氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)1:過(guò)氧化鈉未變質(zhì); 假設(shè)2:過(guò)氧化鈉部分變質(zhì); 假設(shè)3:過(guò)氧化鈉全部變質(zhì).
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取部分固體于試管中,加入足量的水,在試管口插入帶火星的木條;固體完全溶解,木條復(fù)燃.假設(shè)3不成立.
取少量①中溶液于試管中,滴加足量的稀鹽酸或稀硫酸,振蕩.有氣泡生成.假設(shè)2成立.
【提出新問(wèn)題】部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉中是否含有氫氧化鈉?
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)③:取少量①中溶液于試管中,加入足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅.
【定性分析】(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3(填化學(xué)式);
(2)小明認(rèn)為,由上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉,理由是過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉.
(3)你準(zhǔn)備如何去確認(rèn)固體中是否有氫氧化鈉?請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論.通過(guò)足量的二氧化碳,使其中未反應(yīng)的過(guò)氧化氫全部反應(yīng)掉,然后加水溶解,加入足量的氯化鈣溶液,除去碳酸鈉,然后加入酚酞試液,若是變紅,則含有氫氧化鈉,若是不變色,則不含有氫氧化鈉.

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